Путь к познанию экологической культуры через детское экспериментирование

Совместная работа детского сада и семьи, направленная на формирование детей начал экологической культуры, путь к познанию окружающего мира – через детское экспериментирование.

- Одной из основных целей экологического воспитания является, на мой взгляд, формирование экологической культуры, а это неотъемлемая часть общей культуры человека, и включает различные виды деятельности, а так же сложившееся в результате этой деятельности экологическое сознание человека (интересы, потребности, эмоции, переживания, чувства).

Соответствующий дошкольному объем знаний экокультуры, ребенок получает в семье и детском саду. Влияние семьи на формирование начал экологической культуры ребенка определяется отношением ее членов семьи к окружающей природе, общей культурой. Роль детского сада в этой связи определяется личностными и профессиональными качествами педагогов, культурным уровнем педагогического коллектива.

Еще одно условие воспитания экокультуры – необходимость ставить детей в поисковые ситуации, чтобы они активно, творчески, самостоятельно приобретали опыт и осваивали окружающий мир.

Для детей экспериментальный труд имеет большое значение. Дети среднего и старшего возраста с удовольствием вникают в конкретный материал, они хотят знать: почему птицы летают по воздуху, почему электричество необходимо людям, какое назначение глина имеет в жизни человека, и т.п. …

При отборе содержания знаний воспитатель опирается на имеющиеся у детей потребности и интересы. Ниже я привела примерную методическую разработку в виде занятия с детьми

(совместно родители и дети).