Познавательное развитие. Конспект образовательной деятельности "Водичка - водичка"

Познавательное развитие

Конспект образовательной деятельности "Водичка - водичка"

в первой младшей группе №12 "Смешарики"

Воспитатель

Труфанова Анна Александровна

Задачи:

- Способствовать развитию познавательной активности.

- Обогащать представление о воде на основе обследования и сравнения (вода холодная, тёплая, чистая грязная).

- Побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя;

- Активизировать в речи детей прилагательные тёплая, холодная, горячая, грязная, чистая.

- В игре продолжать закреплять умения мыть руки, соблюдая последовательность (закатать рукава, открыть кран, намочить руки в воде, намыливать, смывать мыло, вытирать полотенцем).

- Воспитывать желание участвовать в игровых упражнениях (помыть игрушку).

- Побуждать интерес к игровому общению со сверстниками.

- Воспитывать стремление оказывать помощь другим

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: лейка, тазики с холодной и тёплой водой, резиновая игрушка - зайчик Степашка, зеркало, мыльница с мылом, полотенце.

Предварительная работа: эксперименты с водой; чтение отрывков из стихотворения К.И.Чуковского "Мойдодыр", и А.Барто "Девочка чумазая", разучивание потешек, пальчиковой игры; беседы о назначении мыла, о том каким оно бывает; рассматривание сюжетных картинок с изображением предметов используемых для умывания.

Методические приемы:

- Игра-приветствие.

- Сюрпризный момент - приход игрового персонажа зайчика Степашки.

- Игры - экспериментирования с водой.

- Чтение потешки с движениями.

- Игровое упражнение "Умываем Степашку".

- Малоподвижная игра "Зайка серенький"

Ход педагогического мероприятия

1. Игра приветствие.

Дети с воспитателем проходят в групповую комнату и становятся в круг.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем: "Здравствуйте!" Друг другу.

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

Доброе утро!

2. Игры - экспериментирования с водой.

а) Дети подходят к столу, на котором находятся 2 тазика с холодной и тёплой водой.

- Ребята, потрогайте пальчиками и скажите, какая вода в синем тазике?

- Холодная

(хоровые и индивидуальные ответы детей).

- Правильно, а теперь потрогайте воду в другом тазике, какая вода?

- Тёплая

(хоровые и индивидуальные ответы детей).

- Молодцы. Ребята, а какой водичкой надо умываться?

- Тёплой

(хоровые и индивидуальные ответы детей).

б) Песенка водички.

- Ребята, посмотрите, что в лейке?

- В лейке вода

(хоровые и индивидуальные ответы детей).

- Правильно. Ребята, а что можно делать с водой?

- Воду можно лить, переливать.

- Молодцы. Послушайте, как водичка журчит, какую песенку поёт водичка: ссс...ссс

(переливать воду из лейки в тазик)

А теперь давайте ребята вместе споём песенку, как поёт водичка?

- ссс...ссс

(хоровой ответ детей).

- Молодцы, вот какая песенка у нас получилась. Скажите, ребята, для чего нужна вода?

- Поливать цветы, умываться, купаться, пить.

в) Игра-имитация "Моем ручки"

- А вы любите умываться? Покажите, как вы моете свои руки перед едой (дети имитируют мытьё рук)

- Молодцы, ребята, вы уже большие умеете чисто умываться.

г) Потешка с движениями "Закатаем рукава..."

Закатаем рукава, (дети закатывают рукава)

Открываем кран - вода. (дети имитируют открытие крана)

Моем глазки, моем шёчки, (дети имитируют мытьё глаз и щёк, потирая их)

Моем уши и ладошки! (дети имитируют мытьё ушей и ладошек, потирая их)

- Посмотрите, крошки, (смотрят на свои руки)

- На свои ладошки.

- Ах, какие ладошки! (любуются на свои ладошки)

- Чистые ладошки.

3. Сюрпризный момент - приход игрового персонажа Степашки.

Стук в дверь, воспитатель приносит зайчика Степашку, он весь грязный.

- Ребята, кто к нам пришёл в гости.

- Зайчик.

(хоровой ответ детей)

- Здравствуй, Степашка. Поздоровайтесь, ребята, со Степашкой.

- Здравствуй, Степаша!

- Где де ты так испачкался, ты весь грязный, посмотри в зеркало. Тебе надо хорошо умыться.

- Я не хочу, я не умею умываться.

- Это не беда, мы тебя научим с ребятами. Научим, ребята? Ребята, что нам нужно, чтобы умыть зайчика?

- Вода, мыло, тазик, полотенце.

4. Игровое упражнение "Умоем Степашку".

- А теперь приготовим полотенце и мыло. Принесите, пожалуйста, мыльницу с мылом. Что ты принесла?

- Мыльницу и мыло.

(Проговаривание с детьми хором и индивидуально)

- Принеси, пожалуйста, полотенце. Что ты принёс?

- Полотенце

(Проговаривание с детьми хором и индивидуально)

- Сейчас возьмём мыло из мыльницы. Намылим лицо Степашке и смоем теплой водой. Посмотрите, сначала вода была чистой. А теперь какая она стала?

-Грязная.

- Правильно. А теперь вытрем лицо насухо полотенцем. Вот теперь Степашка стал чистым. Посмотри, Степаша, ещё раз в зеркало.

- Ребята, какой стал Степашка?

- Красивый, чистый.

- Спасибо ребята. Мне так понравилось умываться. Теперь я всегда буду чистым и аккуратным.

5. Игра со Степашкой "Зайка серенький".