Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Познание. "Знакомство с особенностями Бальзамина"

Скачать
18.55 КБ, 534258.docx Автор: Нина Ларина, 30 Мар 2015

Конспект НОД по образовательной области «Познание» для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Знакомство с особенностями Бальзамина»

Программное содержание:

Уточнить имеющиеся знания о цветке Бальзамин. Познакомить детей с особенностями Бальзамина: пьет воду, встает из любого положения, появляются капельки-слезы на листьях; закрепить навыки трудовой деятельности по уходу за растениями; побуждать у детей желание сажать и выращивать растения.

Предварительная работа:

  • Постановка опыта «Ванька-встанька» (растение поднимается вверх из положения лежа на боку в горшке);
  • Изготовление краски из листьев растения;
  • Рассматривание растения в разрезе (светлый стебель и стебель из окрашенной воды);
  • Проращивание черенков растения;
  • Опыт «Ванька-мокрый» (ветка в колбе – появляется вода).
  • Материал к работе:

    разновидность растений Бальзамин, горшочки с землей, керамзит, земля, черенки растения, колба, картон, тряпочки, палочки, лейки.

    Ход занятия:

    Воспитатель:

    - Ребята, посмотрите на стол и скажите какие растения стоят на столе?» (комнатные)

    - Правильно. Назовите, пожалуйста, их. (Бальзамин, Огонек, Ванька-Встанька, Ванька-мокрый, Недотрога)

    - А почему вы думаете, что эти растения Бальзамин? (у него сочный стебель, листья заостренные, цветы пятиконечные у всех, всегда цветет)

    - А почему это растение называется Ванька-Встанька? (когда мы проводили опыт с Бальзамином – клали горшок боком на окно; то увидели, что через несколько дней стебель Бальзамина поднялся к верху, как «Ванька-Встанька»; его положат спать, а он снова встает)

    - Правильно, ребята. А сегодня мы еще с вами сделаем один опыт. Мы возьмем горшочек с Бальзамином, землю у него прижмем и прикроем двумя дощечками. Как вы думаете, ребята, что произойдет? (поднимется к верху)

    - Может быть и поднимется – будем наблюдать. А почему растение называют Недотрога? (стоит коснуться растения, так он потеряет листочек или цветок)

    - Правильно, ребята! А почему это растение называется Ванька-мокрый? (потому что он очень много и часто любит пить воду, вот почему у него стебель сочный, как будто налит водой и его легко можно сломить)

    - Ребята, а вы можете поверить, что «Огонек» плачет? (да, нет)

    - Давайте проверим. Возьмем растение, обрежем стебелек и увидим на стебельке капельки воды, как будто «слезы». «Слезы» у Бальзамина появляются на листочках. Вспомните, мы проводили опыт с веточкой Бальзамина, ее помещали в сосуд и закрывали отверстие. Наблюдали, что на листочках образуются капельки – слезы. Что мы видели на листочках в солнечные дни? (кристаллики, сахаринки)

    - Вы их пробовали. Какие они на вкус? Какие слезы у Бальзамина? (сладкие, как сахар)

    - Ребята все растения, как и люди, живут долго. А сколько лет живет Бальзамин? (один год)

    - Это очень мало. А как же продлить жизнь Бальзамину? (у Бальзамина нужно отрезать/обрезать образовавшиеся бутону и не давать ему зацветать – поэтому он будет жить долго)

    - Правильно, но если вы захотите иметь цветы среди зимы, то можно оставить несколько бутонов – пусть они распустятся и сделают нам приятное. А как еще можно продлить жизнь Бальзамину? (семенами – нужно обрезать у растения черенки, поставить их в воду, а когда отдадут корни – посадить их в землю)

    - Правильно. Давайте соберем детский сад из одних «Ванек», посадим черенки в горшочки с землей. Горшочки мы с вами вчера приготовили. Расскажи, Максим, как приготовили? (в дне горшочка сделали дырку, на дно положили керамзит, чтобы растение могло дышать и засыпали землей)

    - Взяли горшочки и приготовили черенки. У Даши и Оли попались черенки с пророщенными корешками, а Саше, Максиму, Кириллу – непророщенные черенки. Но все они будут расти. Чтобы их посадить – сделайте в земле отверстие – опустите черенок и осторожно около стебелька прижмите землю.

    Ребята выполняют, задаются вопросы:

    - Саша, куда у тебя будут расти корешки? (вниз)

    - Что теперь нужно сделать еще, чтобы растение росло? (полить)

    - Целый детский сад у нас собрался. Как его назовем? (Недотрога, Ванька-встанька и т.д.)

    - Что вы сегодня узнали о Бальзамине? (растение пьет воду, слезы у него сладкие, на листьях образуются капельки)

    - Правильно. Еще из листьев и корешков можно получить желтую краску, если их прокипятить до густоты. В следующий раз мы это с вами попробуем. А сегодня мы с вами посмотрим какой уход нужен нашим растениям. Даша и Саша будут поливать. А зачем их поливать? (чтобы не погибли и лучше росли). Илюша и Сережа будут рыхлить. Для чего? (чтобы растение дышало). А остальные мальчики будут протирать листья. Для чего? (чистые, вырабатывать кислород, чтобы был свежий чистый воздух)

    - Молодцы, ребята, хорошо сегодня все трудились. Растения вас тоже благодарят.


    Автор: Нина Ларина
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Познание. "Знакомство с особенностями Бальзамина" Нина Ларина 30 Мар 2015
    документ "Знакомство с особенностями наречия как части речи" 19 Фев 2016
    документ НОД познание "Знакомство с русской избой" Каргапольцева Светлана Николаевна 12 Апр 2015
    документ Тема: Знакомство с особенностями национальных костюмов (русского, ненецкого) Иванова Валентина Викторовна 31 Мар 2015
    документ Урок: «Знакомство с особенностями текста-повествования» Колесникова Наталья Владимировна 1 Апр 2015
    документ знакомство младших школьников с особенностями предлога Толмачева Людмила Васильевна 14 Апр 2015
    документ практическое занятие с педагогами "Воспитание детей с особенностями в поведении (агрессивных)" Щипицина Марина Ивановна 31 Мар 2015
    документ Статья"Использование песочной терапии в коррекционно–развивающей работе с детьми с особенностями психофизического развития" Смыкова Ольга Владимировна 31 Мар 2015
    документ "Индивидуализированный характер коррекционно-развивающей работы с детьми с особенностями психофизического здоровья" Мартемьянова Ольга Александровна 8 Дек 2015
    документ Статья "Проблемы школьной дезадаптации учащихся младших классов с особенностями развития." Архипова Вероника Николаевна 20 Мар 2015
    документ Общеобразовательная программа дополнительного образования детей хореографической студии "Антураж" «Обучение основам хореографии детей с особенностями развития здоровья». Финенко Кристина Сергеевна 21 Мар 2015
    документ "Особый ребёнок в семье" рекомендации родителям, воспитывающим ребёнка с особенностями в развитии. Свешникова Ирина Борисовна 5 Апр 2015
    документ Конспект открытого занятия на тему: "Формирование представления о форме и величине у детей с особенностями развития" Потапенко Надежда Павловна 14 Сен 2015
    документ Доклад: "Формирование представления о форме и величине у детей с особенностями развития" Потапенко Надежда Павловна 14 Ноя 2015
    документ ПРОГРАММА по формированию цветового представления у детей с "особенностями" в развитии. Левченко Гульсара Алтымбаевна 5 Апр 2015
    разное учебно-метод.пос. "Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!" фото-фильм по ознакомлению дошкольников с отличительными особенностями родного города Савченко Наталья Михайловна 1 Апр 2015
    разное учебно-метод.пос. "Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!" фото-фильм по ознакомлению дошкольников с отличительными особенностями родного города Савченко Наталья Михайловна 4 Апр 2015
    документ непосредственно образовательной деятельности "Знакомство с профессией врача" (включает в себя области "Познание" - формирование целостной картины мира и расширения кругозора, и "Художественное творчество" - аппликация) Иванова Елена Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Семинар - практикум для педагогов ДОУ "Типы темперамента детей. Рекомендации для работы с детьми с различными типами темперамента и индивидуальными особенностями восприятия" Кузнецова Лариса Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Конспект НОД по образовательной области « Познание» Обучение грамоте. Для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет. Тема: Знакомство с "Ь" и "Ъ". Хайдарова Джамила Анваровна 30 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности (занятия) по образовательной области "Познание". Тема "Знакомство с понятием «пара», представление о парных предметах" Кузьмина Валентина Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Занятие по ФГТ для младшего дошкольного возраста "Знакомство с творчеством художника Ю.А.Васнецова по мотивам сказки К.Чуковского "Краденное солнце"(образовательные области: художественное творчество, познание, коммуникация). Игнатович Татьяна Генриховна 13 Апр 2015
    документ кружок "Волшебные краски" Актуальность. Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в ри Мозгунова Татьяна Александровна 19 Июл 2015
    документ кружок "Волшебные краски" Актуальность. Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в ри Мозгунова Татьяна Александровна 19 Июл 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей группы "Знакомство с календарём".Образовательная область познание (математическое развитие) +образовательная область коммуникация (развитие речи) Изотова Анна Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Знакомство с особенностями крестьянского зодчества как средство патриотического воспитания школьников Калинин Александр Николаевич 1 Апр 2015
    документ «Знакомство с жанровыми особенностями сказок. Пересказ русской народной сказки «Лиса и козёл Савельева Елена Константиновна 17 Дек 2015
    документ «Знакомство с элементами казачьей одежды и особенностями воспитания в казачьей семье» Астахова Елена Николаевна 9 Апр 2015
    документ Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Знакомство детей с особенностями природных условий Крайнего Севера». Кулюшина Наталия Владимировна 4 Июл 2015
    документ Статья "Познание формируется с рождения" Сваткова Лариса Александровна 4 Апр 2015
    разное Ознакомление с особенностями формы Фанданго из Уэльвы. Перегудов Вадим Алексеевич 20 Мар 2015
    разное Система тьюторского сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития. Федотова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    разное Система тьюторского сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития. Федотова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    разное Система тьюторского сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития. Федотова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    разное Система тьюторского сопровождения учащихся с особенностями психофизического развития. Федотова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
    документ Конспект интегрированного занятия в средней группе "Сравнение бальзамина и герани". Шипилова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    документ Исследовательская работа "Влияние стимуляторов на приживаемость черенков бальзамина" Ирина Михайловна Мельникова 1 Апр 2015
    документ конспект урока "Сопоставление жанров Опера и Рок-опера в соответствии со стилистическими и жанровыми особенностями" Колотова Тамара Геннадьевна 31 Мар 2015
    разное "Весёлые нотки"(знакомство с нотной грамотой ) Худякова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    разное "Весёлые нотки"(знакомство с нотной грамотой ) Худякова Елена Анатольевна 20 Мар 2015