План-конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе тема: «Мир насекомых»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №20 города Новокуйбышевск городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Гномик»

План-конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

тема: «Мир насекомых»

Подготовила воспитатель

структурного подразделения

«Детского сада «Гномик»

Титова О.А.

г.о.Новокуйбышевск.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе

Тема: «Мир насекомых»

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие». «художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

1) Расширять знания детей о мире насекомых; формировать представление о том, что насекомые - живые существа; дать представление о их среде обитания.

2). Формировать умение находить общие характерные признаки насекомых.

3). Закрепить умение составлять небольшой рассказ о насекомых по схеме.

4) Упражнять детей в отгадывании загадок

5) Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.

6) Воспитывать интерес к разнообразию мира насекомых, стремление к сохранению его многообразия.

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра

- наглядные: мультимедийная презентация

- словесные: вопросы

Оборудование:

1. Мультимедийная установка для показа слайдов с изображением насекомых.

2. Альбомные листы на каждого ребенка.

3. Цветные карандаши.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

двигательная

Подвижная игра

Познавательно-исследовательская

Рассматривание, решение проблемных вопросов, обмен опытом

коммуникативная

Речевые ситуации, вопросы

Художественно-эстетическое

Загадывание загадок

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Сюрпризный момент. В гости к детям приходит Незнайка и приносит диск (с записью презентации о насекомых).

Воспитатель предлагает детям и незнайке посмотреть, что записано на диске.

Вызваны положительные эмоции. Настроены на предстоящую деятельность

Вопросы к детям:

- Насекомые живые существа? Почему?

- Какие общие признаки у насекомых?

- Чем отличаются насекомые друг от друга?

- Какие насекомые живут только в воде (воздухе, земле)?

- Почему у них различная среда обитания?

- Почему насекомые необходимы на Земле?

Дети отвечают на вопросы, рассматривают слайды

Дети рассуждают, высказывают свои предположения

Дети делают вывод: насекомые приносят пользу.

У детей сформировано представление о том, что насекомые живые существа и об их среде обитания

Подвижная игра «Совушка-сова» Цель - закрепить умение действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Дети играют в игру

Дети умеют реагировать на сигнал, бегают, врассыпную не наталкиваясь.

Воспитатель предлагает детям слайды с загадками. Загадывает загадки: 1. По цветку ползет букашка, на ней красная рубашка.

Маленькая крошка, на спине - горошки (божья коровка) .

2. Дом из камня с завитками,

В этом доме - зверь с рогами (улитка) .

3. На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь (кузнечик) .

4. Голубой аэропланчик

Сел на желтый одуванчик (стрекоза) .

5. Не зверь, не птица - нос как спица.

Летит – пищит, сядет - молчит.

Кто его убьет, свою кровь прольет (комар) .

6. Шли плотнички без топоров,

Срубили избу без углов (муравьи) .

7. Целый день везде летает,

Очень всем надоедает (муха) .

Дети рассматривают слайд, отгадывают загадку.

Сформировано умение отгадывать загадки о насекомых

Воспитатель предлагает Незнайке вместе с детьми составить рассказ по схеме

Дети и Незнайка составляю рассказ о насекомых по схеме

Сформировано умение составлять рассказ по схеме

Воспитатель предлагает нарисовать понравившееся насекомое и объяснить свой выбор

Дети садятся за столы, рисуют

Детям доставлена радость от творчества.

Воспитатель хвалит детей за рисунки. Спрашивает, что интересного сегодня они узнали.

Дети делятся своими впечатлениями.

Получены знания о жизни насекомых. Детям доставлена радость от деятельности.