Перспективное планирование
Аннотация
Одним из основных направлений обеспечения разностороннего личностного развития детей дошкольного возраста является решение задач познавательного развития, в том числе экологического воспитания. В данной работе представлен углубленный материал для изучения, который направлен на формирование осознанно-правильного отношения детей к природе и строится на чувственномее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных существ. Данная работа направлена только на теоретическое ознакомление детей с природой, но и на практическую деятельность детей, умение понимать природу и соответственно этому вести себя в природе.
В работе предполагается познакомить детей с элементарными сведениями о мироздании, неживой природе земли и ее значении в жизни живых существ взаимосвязью растений и животных со средойобитания обучать детей прослеживать роль среды обитания в процессе онтогенеза-роста и развития отдельных видов растений и высших животных. Предполагается вместе с детьми раскрыть взаимосвязь внутри сообществ, жизнь которых дети могут наблюдать. Отдельно исследовать разные формы взаимодействия человека с природой.
Таким образом, в работе прослеживается общая стратегия
непрерывного экологического сознания и экологической культуры.
Настоящий проект разработан на основе обязательного минимума содержания по познавательному развитию для ДОУ с учетом приоритетного направления работы в ДОУ.
Работа ведется с учетом реализации межпредметных связей по разделам:
а) «Изобразительная деятельность», где используются произведения живописи о природе по сезону, изготавливаются
различные изделия из природного материала.
б) «Ознакомление с художественной литературой», где используются произведения о природе.
в) «Музыкальное воспитание», где разучиваются музыкальные произведения о природе, сезонных изменениях в
природе, проводятся музыкальные праздники, развлечения.
г) «Физическое воспитание», где прививаются основы здорового образа жизни, проводятся развлечения на открытом
воздухе.
Цель : формирование экологической культуры, которая проявляется в эмоционально - положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Задачи : формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка - дошкольника (прежде всего как средства становления осознанно - правильного отношения к природе) - развитие познавательного интереса и миру природы; формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого
ребенка поведения ; воспитание гуманного, эмоционально - положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему
миру в целом; развитие чувства симпатии к объектам природы;
- формирование умений и навыков наблюдений за природными
объектами и явлениями формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой)
- освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
- формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а
так же навыков элементарной природоохранной деятельности в
ближайшем окружении;
- формирование элементарных умений предвидеть последствия
некоторых своих действий по отношению к окружающей среде
Автор: Вербицкая Светлана Анатольевна