Открытая непрерывная деятельнось с презетацией на тему: "Как посорились март и февраль"

*/ /*-->*/

Программное содержание:

- продолжать формировать у детей представление о марте, как месяце пробуждения природы;

- развивать умение замечать нарастающие изменения в неживой природе: появление капели, проталин, ручейков;

- дать знания об изменениях в жизни животных и птиц: в середине марта прилетают грачи в конце марта, прилетают скворцы, у диких животных появляются детеныши;

- воспитывать интерес к народному календарю.

Материал:

- костюмы марта и февраля (посохи. шапочки накидки)

- аудиозапись со звуками весеннего пробуждения природы: журчание ручейка, пение птиц, звуки капели. В конце записизавывание вьюги;

- видеозаписи «Капельник», «Первые проталины»;

- слайды по теме.

- макет весенней природы.

Предварительная работа:

- наблюдения за изменениями в природе;

- чтение стихов, поговорок о марте;

- разучивание ролей Марта и Февраля.

Ход занятия.

Дети входят в группу, приветствуют гостей, садятся на стулья.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Тает снежок, зеленеет лужок,

День прибывает, когда это бывает? (весной)

Слайд №1, 2, 3