Мои домашние друзья

Цель:

1.Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детёнышах.

Задачи:

Оборудование: мультимедиа, магнитная доска. Карточки домашних животных и их детёнышей. Модели «деревни» и «леса». Музыка «В мире животных».

Ход занятия:

Воспитатель и дети:

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты - мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: - Я приглашаю вас в путешествие в мир животных (звучит музыка « В мире животных»).

Сейчас я загадаю загадки, а отгадки будут появляться на экране, если вы правильно дали ответ.

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю,

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Корова, коза молоко нам дают,

Нет шерсти овечьей пышней,

Нам кошка - мурлыка подарит уют

И всех переловит мышей.

Помощники наши – корова, баран

И конь вороной темногривый –

Живут с нами рядом, привязаны к нам

Доверчивы, миролюбивы.

Вос – ль: - Молодцы! Но пока мы с вами отгадывали животных, все животные перепутались. Помогите мне навести порядок.

( На столах расположены домашние и дикие животные, дети должны распределить животных, кто где живёт).

Вос – ль: - Что это? (Деревенский домик)

Вос – ль: - А это? (Лес)

Вос – ль: - Распределите животных по своим местам обитания.

Вос –ль: - Молодцы все справились с заданием, но остался ещё один зверь-это Лев. Куда его мы поместим? Правильно, это животное живёт в Африке, оно не наших лесов. Его отправим в Зоопарк.

Вос –ль: - А сейчас предлагаю поиграть в игру «Найди свою маму».Присаживайтесь на диванчик, и внимательно следите глазками на экран.

- У собаки кто? – щенок.

- У коровы кто? – телёнок.

-У лошади кто? – жеребёнок.

- У кошки кто? – котёнок.

-У свиньи кто? – поросёнок.

-У козы кто? – козлёнок.

Мы вчера играли в стадо, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

И рычать нам было надо.

Мы рычали: «Р-р-р» (Встали, сделали «коготки» из пальчиков.)

И мычали: «Му!» (Сделали « рожки».)

По- собачьи лаяли: «Гав! Гав!» (Встали на четвереньки.)

Не слыхали замечаний (Опять идут по кругу.)

Анны Николаевны.

А она сказала строго: (Останавливаются.)

- Что за шум такой у вас?

Я детей видала много - (Слова воспитателя)

Таких вижу первый раз.

Мы сказали ей в ответ.

Никаких детей тут нет! (Поворачивают голову из стороны в сторону.)

Мы не Маши и не Вовы - (Загибают пальцы.)

Мы собаки (Встают на четвереньки.)

Мы коровы! (Делают «рожки».)

А она в ответ: (Встали.)

- Да что вы?

Ладно, если вы коровы,

Я тогда – пастух. (Слова воспитателя. Дети идут по кругу друг за другом.)

И прошу иметь в виду:

Я коров домой веду.

Вос – ль: - Мы с вами немного отдохнули. А теперь ответьте мне на вопрос. Как вы думаете, чем питаются домашние животные?

Вос – ль: - Молодцы! Все справились с заданием. А у кого из вас есть дома домашнее животное? (ответы детей). Как вы за ним ухаживаете? Какую пользу они приносят? (Использовать мультимедиа, рассказы детей)

Вос – ль: - Молодцы дети! Все эти домашние животные нужны человеку, без них человеку сложно прожить.

Конь, собака, кот, коровы,

Козы, овцы – все готовы

С нами рядом в дружбе жить

И на радость нам служить.

Звучит музыка «В мире животных»