Конспект занятия для старшего дошкольного возраста "Язык жестов и движений

Конспект занятия для старшего дошкольного возраста "Язык жестов и движений Цель: Дать детям представление о различных способах и средствах коммуникации с окружающими; о важности и значительности органов чувств, эмоций, жестов и движений в процессе общения. Задачи: Дать представление детям об их собственных эмоциях и эмоциях других людей. Обучить детей передавать свои эмоции разными средствами. Учить детей различать определенные эмоциональные состояния окружающих детей по особенностям жестов, мимики, движений. Побуждать детей к сотрудничеству. Дидактический материал: карточки с изображением детей в разных эмоциональных состояниях, шапочки - маски животных. Ход занятия: 1. Приветствие. 2. Дидактическая игра «Настроение». Психолог рассказывает детям о том, что у каждого человека бывают разные настроения. Он называет ситуации и просит детей ответить, какие чувства они будут испытывать в тех или иных случаях: мама не разрешает играть на компьютере, папа подарил большую игрушку и пр. Психолог показывает детям картинки с основными настроениями и называет их: грусть, радость, испуг, злость, удивление. Психолог читает стихотворение: Бывают чувства у зверей, У рыбок, птичек и людей. Влияет, без сомнения, На всех нас настроение. Кто веселится? Кто грустит? Кто испугался? Кто сердит? Рассеет все сомнения Азбука настроения. Затем предлагает поиграть в игру с карточками. 3.Игра-имитация «Мы обезьянки». Психолог по желанию приглашает двоих детей выйти перед группой. Одному из них предлагается показать какое-либо движение. Другой ребенок должен за ним повторить. Затем играющие меняются ролями. 4.Игра-имитация «Кто лучше покажет позу? Кто лучше покажет движение?». Предлагается показать движения следующих животных, используя шапочки-маски: медведя, зайца, ежа. 5.Этюд на выражение эмоциональных состояний «Поссорились и помирились». Два ребенка изображают сначала поссорившихся детей. Выразительные движения: дети стоят спиной друг к другу и притопывают одной ногой; руки на поясе или за спиной. Затем изображают помирившихся детей. Выразительные движения: дети поворачиваются лицом друг к другу и, улыбаясь, берутся за руки, весело кружатся. 6.Прощание. Дети высказывают свое мнение «Что понравилось на занятии?».
Автор: ЯРКИНА ЛЮБОВЬ БОРИСОВНА