Конспект непосредственной образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Москаленского муниципального района Омской области

детский сад «Радуга»

РМО

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

Тема: «Поможем Марине, быть здоровой»

Вторая младшая группа

Воспитатель: Баканова Е.А.

Апрель 2013

Тема: «Поможем Марине быть здоровой»

Вид деятельности: Коммуникативно-двигательная.

Задачи с учетом образовательных областей:

Образовательная область «Коммуникация»:

1. Развивать диалогическую речь путем моделирования проблемных ситуаций.

2. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о предметах, которые сохраняют здоровье человека

Образовательная область «Здоровье»:

Формировать представления детей о правилах личной гигиены ,о здоровом образе жизни.

Образовательная область «Физическая культура»:

Формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью физических упражнений.

Формы работы: беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок, игровые упражнения, подвижная игра.

Методы и приемы:

Наглядные: картинки

Словесные: вопросы

Положительная мотивация

Художественное слово

Практические действия: тактильные ощущения.

Материал и оборудования: предметы личной гигиены : мыло, щетка полотенце, расческа; «Волшебный мешочек», картинки, силуэт человека.

Ход деятельности.

Воспитатель: Дети посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Организация детей–

Здравствуйте ладошки! Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! 3 хлопка.

Здравствуйте ножки! Пружинка.

Топ-топ- топ! Топают ногами.

Здравствуйте щечки! - Гладят ладонями щечки.

Плюх-плюх-плюх! 3раза похлопывают по щечкам.

Пухленькие щечки! Круговые движения кулачками по щечкам.

Плюх-плюх-плюх! 3 раза похлопывают по щечкам

Здравствуйте губки! - Качают головой вправо в лево.

Чмок-чмок-чмок! 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте зубки! Качают головой вправо в лево.

Щелк-щелк-щелк! 3 раза щелкают зубами. Здравствуй мой носик!- Гладят нос ладонью.

Бип – бип-бип. Нажимают на нос указательным пальцем.

Здравствуйте гости.

Воспитатель. Ребята я вас всех рада видеть веселыми, здоровыми, бодрыми.

Заходит неопрятная девочка Марина.

Марина: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Воспитатель:Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел. Как тебя зовут?

Марина:Меня зовут Маринка!

Воспитатель: Что за странная картина, ну и грязная Марина.

Грязь на щечках, грязь на лбу, грязь на шее, на носу.

Воспитатель:Марина, ты почему такая грязная?

Марина (обращается к детям): А разве я грязная?(смотрит на руки, одежду, поправляет прическу). Подходит к детям.

Воспитатель:Ребята, а вы будите играть с такой девочкой? (нет).

Воспитатель:А почему? (ответы). МИКРОБЫ

Воспитатель:Ребята, а вы знаете,что нужно делать, чтобы быть чистым и опрятным? Ответы детей

Воспитатель: Тогда давайте расскажем и покажем нашей Марине, какие предметы нужны, чтобы быть чистой.А поможет нам в этом наш Волшебный мешочек. Садитесь на стульчики, спинки выпрямите, чтобы ваши спинки не болели.

Игра « Волшебный мешочек»

Дети на ощупь определяют предмет и объясняют, для чего он нужен

Марина сидит на стульчике, сгорбив спину.

Воспитатель: Ну что, Марина, запомнила, какие предметы тебе нужны. А чтобы ты знала, как ими нужно пользоваться мы с ребятами тебе покажем.

Кран откройся, нос умойся,

Мойтесь сразу оба глаза, моетесь ушки,

Мойся шейка, щечки мойтесь хорошенько

Мойся, мойся, умывайся, грязь скорей смывайся.

Марина: Ребята, я все поняла, я тоже хочу быть чистой, красивой и здоровой.

Воспитатель: Ну что, Марина, умывайся и к нам обратно возвращайся.

Воспитатель: А я пока загадаю загадки, а вы их попробуйте отгадать.

1. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.

2. Пластмассовая спинка, жесткая щетинка.

С зубной пастой я дружу, вам усердно я служу.

Появляется Марина

Воспитатель:Ребята, посмотрите,какая стала Марина? Чистая.

Марина: (садясь на стульчик) Ой, ой,ой.

Воспитатель: Что случилось?

Марина:Спина заболела.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у Марины заболела спинка?Как она сидела на стульчике? Как вы думаете, что нужно делать, чтобы спинка не болела?

Ответы детей

Воспитатель:А что мы каждое утро делаем в детском саду.

Ответы детей

Воспитатель: А заниматься спортом полезно для здоровья? Давайте покажем Марине несколько упражнений, чтобы наша спинка не болела, была красивой, прямой.

Упражнения на правильную осанку.

Марина: Ой, устала я что – то. Пить хочется (достает баночку колы).

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что делает Марина. Разве Кола полезна для нашего здоровья?Давайте расскажем Марине, какие продукты полезны для нашего организма, а какие нет. А чтобы Марина лучше запомнила, я предлагаю поиграть в игру «Полезное – не полезное»

Игра « Полезное – не полезное»

Кушать овощи и фрукты, рыбу, молокопродукты

Вот полезная еда витаминами полна.

Воспитатель: Ребята, а сейчас посмотрите, у меня на доске висит силуэт человека. На столе лежат картинки, на которых изображены разные предметы. Пусть каждый из вас возьмет по картинке и поместит картинку к человеку, только картинки должны быть те, которые помогают нашему здоровью, а те которые не полезны пусть, лежат на столе.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, скажите, о чем мы сегодня говорили? Чему учили Марину?

Как мы можем помочь нашему здоровью?

Ответы детей.

Воспитатель: Марина ты все поняла,

Марина: Да, я все поняла, я тоже хочу быть здоровой и красивой. А теперь вы со мной поиграете?

Воспитатель: Конечно поиграем, ведь игры тоже полезны для здоровья , только сначала давайте попрощаемся с нашими гостями и пожелаем быть здоровыми.