Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе кратковременного пребывания на тему: «Дикие и домашние животные»

Тема: «Дикие и домашние животные».

Программные задачи:

Интегрируемые образовательные области: развитие речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.

Образовательные:

-закреплять знания детей о диких и домашних животных;

-формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Передавать образ животных при помощи музыки.

-расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

Развивающие:

-развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;

Речевые:

-способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

Воспитательные:

-воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Продолжать воспитывать любовь к музыке через образные движения.

Оборудование: компьютер; презентация «Весёлое путешествие: дикие и домашние животные»; письмо от зайчика, звуки леса на СД-диске, картинки с изображением диких и домашних животных. Диск « Медведи» Е.Тиличеевой. «Зайки»
А. Филиппенко. «Русская народная мелодия» обр. Т. Ломовой, «Полянка» р.н.м.

Предварительная работа:

-Дидактическая игра «Кто как кричит?»

-Рисование животных по трафаретам.

-Игры-перевоплощения в животных.

-Дидактическая игра «Кто где живет?»

-Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».

-Заучивание стихов о животных.

-Русские народные потешки и загадки о животных.

-«Заинька» муз.Красева сл. Некрасовой. Разучить песенку

-«Самолёт» муз. Е. Тиличеевой. Научить руки держать на уровне плеч. Двигаться легко на носочках по кругу.

_ «Пойду ль я выйду ль я» р.н. мелодия. Образ лисички создать, используя плавные движения.

-« Медведь» муз. Тиличеевой. Разучить характерные движения мишки.

- Зайчики» муз. Красева. Создать образные движения зайки.