Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию "Путешествие по весенним сказкам"

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные игры помогают всесторонне развивать ребенка.

Предложенный конспект построен на материале из художественных произведений, объединенного общим сюжетом «Путешествие по весенним сказкам». Содержание работы заключается в подборе материала, объединенного единым сюжетом и непосредственном участии детей при реализации сюжета образовательной деятельности. Ребёнку предлагается стать участником действия, оказать помощь героям сказок. По ходу развития сказочного сюжета у ребёнка появляется необходимость опосредованно, от имени героя, выражать своё отношение к происходящему, то есть проговаривать, а наличие модулей, заготовок вызывает желание взять в руки и произвести какие-либо действия. Это способствует развитию мелкой моторики ребёнка, а согласованные действия слова и движения руки облегчают коммуникативный процесс.

Использование современных педагогических технологий (технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, технология музыкального воздействия, мультимедийные технологии) позволяет расширять кругозор воспитанников, развивает познавательную деятельность; формирует способность к сотрудничеству, чувство коллективизма, коммуникативные качества личности детей. Технология музыкального воздействия (запись звуков: пение птиц, вой ветра, плач) используются в качестве вспомогательного средства для поддержания интереса, повышения эмоционального настроя. Презентация «Путешествие по весенним сказкам» помогает привлечь внимание и развивает активность воспитанников в процессе обучения; способствует более эффективному усвоению знаний.

Таким образом, на протяжении всего занятия дети активны, заинтересованы, реализуют свой творческий потенциал.

По ходу развития сюжета у ребёнка появляется необходимость выражать своё отношение к происходящему, то есть и в моральном аспекте и речевом. Интегрированный характер совместной деятельности вызывает интерес, способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения детей на разнообразные виды деятельности. Включение в НОД игр делает её увлекательной, высокоэффективной, укрепляет психологическую базу речи: память, внимание, восприятие, логическое мышление.