Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «В гостях у Лесовичка»

Скачать
56 КБ, 1224892.doc Автор: Тихонова Юлия Анатольевна, 16 Окт 2015

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

для детей средней группы
«В гостях у Лесовичка»

Образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей:

Образовательные области:

"Познание"

Цель: закреплять представление детей о правилах поведения в природе

"Коммуникация"

Цель: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, речевое общение детей посредством проблемных ситуаций.

"Социализация"

Цель: воспитывать умение применять полученные знания в повседневной жизни.

"Чтение художественной литературы"

Цель: развивать умение внимательно слушать стихотворение, загадки.

Возраст детей: 4 – 5 лет.

Формы НОД – занятие, (Рассматривание, наблюдения, беседы, разговоры, экспериментирование исследования, чтение).

Формы организации: групповая

Программные задачи: Продолжать учить детей адекватно реагировать на экстремальные ситуации и соблюдать правила безопасности в природе; дать представления о свойствах воды; рассказывать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом; развивать навыки культуры поведения в природе, необходимо объяснить, что можно делать при походе в лес, при контактах с растениями, животными, грибами и водой; закрепить умение отвечать на вопросы, выразительно рассказывать потешки, песенки, скороговорки, находить к существительным прилагательные; воспитывать доброту, бережное отношение к природе.

Методы и приемы: беседа, объяснение, показ, опыт, художественное слово, ответы, вопросы, указания, загадки.

Словарная работа: несъедобные, ядовитые, съедобные, безвкусные, бесцветная, прозрачная, не имеет запаха.

Индивидуальная работа: активизировать Алису, Лизу при ответе на вопросы; Витю в выполнении правил игры.

Материал и оборудование: строительный материал, деревья, цветы, муляжи грибов, птичка, тарелочка с солью, мелкие игрушки; магнитофон, макет леса, рыбки, речка,

сказочный персонаж, воронка, фильтр, машины.

Предварительная работа: чтение произведения В. В. Бианки, М. М. Пришвина, Е. И. Чарушина, наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в поход в лес. Можем ли пойти в лес

сейчас?

Дети: Да!

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что нас много и мы можем идти все вместе.

Воспитатель: А кому нельзя идти в лес?

Дети: Нельзя идти в лес одному.

Воспитатель: Да, ребята, в лесу, в котором не раз ты бывал, подстерегает много

опасностей. Что же произойдет, если кто-нибудь пойдет один?

Дети: Он может заблудиться?

Воспитатель: Что нужно делать, если мы все вместе пошли в лес, но кто-то остался

и заблудился?

Дети: Нужно не бегать, нужно кричать громко, чтобы тебя услышали.

Воспитатель: Но вот кричит, а тебя все равно не слышат, что нужно делать?

Дети: Нужно произносить, понятно, откуда идет громкий звук, но если звук стихает,

то ты идешь неправильно.

Воспитатель: Но, наверное, пора отправиться в путь.

Мы в лес за наукой сегодня пойдем.

В дороге с пути никуда не свернем.

(Встречают Лесовика, который сидит под деревом сердитый, грустный, вокруг

валяются ветки, цветы, на дереве разорено гнездо птицы.)

Воспитатель: Дети, а это кто?

Дети: Что же такое случилось, почему он такой расстроенный?

Лесовик: Ой, ой, ой!

Воспитатель: Дети, посмотрите, он так сердит, что даже не хочет с нами

разговаривать. Ребята, может вы знаете, почему он сердит?

Дети: Он рассердится, потому что кто-то сорвал цветы, веточки деревьев и разбросал

их, разорили птичье гнездо.

Лесовик: Да, да, да – вы догадались, что случилось. Приходили в мой лес ребята,

сорвали мои любимые цветы, оборвали веточки у кустарников, ой, ой, даже

обидели мою певчую синичку.

Воспитатель: Что бы вы сделали, если бы увидели ребят, которые разоряют гнезда

синички?

Дети: Мы бы его проучили и т.д. /их /, кто это делает.

Воспитатель: А если бы увидели засыхающий стебель растения, цветка?

Дети: Мы взяли бы воду и полили его.

/стих читает ребенок/

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все – и я и ты-

Если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты,

И деревья и цветы

И не будет красоты.

Воспитатель: Давайте выучим пословицу: «Много леса - не губи

Мало леса - береги

Нет леса – посади.»

Лесовик: Вот, какие добрые ребята, за это я вам покажу мою любимую полянку.

А что на ней растет – отгадайте загадку:

Невысок и коренаст

Поглядеть решил на нас

Приподняв с утра под елками

Лист с прилипшими иголками.

Дети: Это гриб.

Лесовик: Да, ребята, здесь растут грибы, но они таят в себе много опасностей.

Воспитатель: А какие грибы растут в лесу?

Дети: Съедобные и ядовитые.

Воспитатель: Можно ли есть сырые грибы?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: А какие едят грибы?

Дети: Вареные, жареные, маринованные.

Воспитатель: Какие грибы можно собирать?

Дети: Съедобные – подберезовики, маслята, подосиновики, белый гриб.

Воспитатель: Какие грибы ядовитые?

Дети: Мухомор, белая поганка, ложные опята.

Лесовик: Молодцы, ребята, вы знаете много. Хотите побежим на речку.

(дети бегут под музыку «Вместе весело шагать»/)

Подходят к речке.

Воспитатель: Ребята, разве можно плавать в этой реке?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Почему она стала такая грязная?

Дети: Потому что сюда набросали мусора.

Воспитатель: Можно в реку бросать мусор, банки, стекло.

Дети: Нет, нельзя, можно пораниться.

Воспитатель: Можно ли пить речную воду?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Почему?

Дети: Это опасно для жизни, можно заболеть.

Воспитатель: Посмотрите, какая грязная и грустная рыбка, здравствуй, рыбка, почему

ты грустная?

Рыбка: Как же мне не грустить, посмотрите, сколько в воде грязи, банок, а на воде

большое пятно, оно вредное.

Лесовик: Нет, оно красивое.

Воспитатель: Что ты, Лесовик – это же настоящий яд. Видишь мост, по нему едут

машины, они выбрасывают на мост грязь, она жирная такая. Потом всё стекает с моста прямо в реку, поэтому рыбкам плохо плавать.

Рыбка: Посмотрите, какая грязная, мутная вода в моей речке.

Воспитатель: Очень грязная вода, мы сейчас ее очистим.

(дети и Лесовик садятся за столы)

Воспитатель: Возьмите колбу, вставим в нее воронку, вложим в воронку фильтр,

нальем грязную воду и вот, чистая вода. Дети, возьмите воду, понюхайте

ее, вода имеет запах?

Дети: Нет, не имеет

Воспитатель: Чистая вода не имеет запаха, а теперь возьмите соль, какая она на вкус?

Дети: Соленая.

Воспитатель: Возьмите кусочек лука. Какой он?

Дети: Он горький.

Воспитатель: Ну, а теперь попробуйте воду, какого она вкуса?

Дети: Она не имеет вкуса, она безвкусная.

Воспитатель: Поставьте за стеклом игрушку, вы видите ее?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему мы игрушку видим?

Дети: Вода прозрачная.

Воспитатель: Можно ли такую воду пить?

Дети: Можно пить чистую воду.

Воспитатель: Чистую воду надо беречь, но чтобы ее очистить, многие люди вкладывают большой труд. Что нужно делать, чтобы сохранять воду?

Дети: Нужно хорошо закрывать кран.

Воспитатель: Что произойдет, если не будет воды?

Дети: Погибнут люди, растения, животные, завянут цветы, деревья, трава.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, вода бывает в кране, а какая вода ещё бывает?

Дети: Вода, бывает дождевая.

Воспитатель: А какой бывает дождик?

Дети: Холодный, теплый, грибной, веселый, летний, грустный, осенний.

Воспитатель: Кто знает: потешки, песенки, стихи, скороговорки о воде?

/дети читают/ «Бережливый будь», «Пей, пей, Еремей», «Вода текучая»,

«Рыбки», «Дождик».

Воспитатель: Дети, дождик хочет с вами поиграть. Лесовик, поиграй с нами.

Игра «Дождик»

Дождик, дождик покатился /ребёнок бегает по кругу/

По лесам и по полям

По холмам и облакам

Теплый дождик докатился до тебя /останавливается возле ребёнка/

Саша, Саша не зевай

От дождя ты убегай.

Воспитатель: Ребята, вам понравился наш поход в лес?

Дети: Да, понравился!

Воспитатель: Давайте скажем, Лесовику спасибо за путешествие! Нам пора возвращаться домой.

(дети прощаются, уходят).


Автор: Тихонова Юлия Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «В гостях у Лесовичка» Тихонова Юлия Анатольевна 16 Окт 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы по образовательной области «Художественное творчество» (рисование нетрадиционными способами) по теме «Ребята в гостях у медвежат» Данилова Светлана Анатольевна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «В гостях у Лесовичка» Гасанова Айгюн Айдын кызы 4 Июл 2015
документ конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы "Елочка в гостях у ребят" Евланова Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект совместной образовательной деятельности в группе для детей с ТНР старшего возраста «В гостях у Лесовичка в весеннем лесу». Дурманова Нина Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2- й младшей группы «Матрешка в гостях у друзей» Рудометкина Вероника Владимировна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике для детей средней группы на тему: «В гостях у сказки» Пономарева Людмила Александровна 19 Окт 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира) на тему «В гостях у Лесовика» для детей старшей группы ОН Батова Татьяна Аркадьевна 30 Мар 2015
разное Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации у детей в средней группе на тему: «В гостях у Осени» Чибисова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям: О.О. «Познание», О.О. «Коммуникация» на тему: «Белочка в гостях у ребят» (для детей 2 младшей группы) Пьянзина Елена Павловна 4 Июл 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе: «В гостях у Лесовичка». Федоркова Ольга Петровна 21 Авг 2015
документ КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА» (экологической направленности) Крыгина Елена Георгиевна 31 Мар 2015
разное КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА» (экологической направленности) Крыгина Елена Георгиевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно - образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста «В гостях у лесовичка» Арутюнян Изабелла Левоновна 16 Ноя 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Буратино в гостях у детей». Казакова Елена Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) по социально-личностному развитию область «Безопасность» (ПДД) с использованием здоровьесберегающих технологий Тема: «В гостях у светофора» Андрианова Алевтина Леонидовна 9 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОО Познание на тему: «В гостях у Водяного» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности Глушакова Оксана Михайловна 20 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в образовательной области «Познание» для детей средней группы «Играем и развиваемся» Макаревич Ольга Борисовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой у детей средней группы на тему: «Путешествие в сказочный лес» Мальцева Зинаида Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе для детей с ОНР «В гостях у Осени» Пышнограева Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе для детей с нарушениями речи «В гостях у осени» Кузьмина Татьяна Валерьевна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности Игра-путешествие в весенний лес для детей младшего дошкольного возраста «В ГОСТЯХ У ЗАЙЧИКА». Филонова Людмила Владимировна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности "В гостях у русской Матрешки" для детей старшей группы. Ядыкина Светлана Александровна 31 Мар 2015
разное Конспект непосредственно образовательной деятельности "В гостях у русской Матрешки" для детей старшей группы. Ядыкина Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы "В гостях у сказки" Сандовская Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста « В гостях у песочной феи» Усова Ирина Викторовна 4 Июл 2015
документ Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы «В гостях у Старичка-лесовичка» Валентина Сушкова 30 Мар 2015
документ Конспект НОД для детей старшей группы «В гостях у старичка-лесовичка» Романенко Татьяна Юрьвена 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» тема:«Путешествие на поезде» для детей средней группы Бадретдинова Елена Сергеевна 31 Мар 2015
документ План – конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с ЗПР на тему: «В гостях у белочки». Сунгатуллина Юлия Игоревна 10 Ноя 2015
документ Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы на тему: «Труд взрослых в детском саду» Хасанова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «Поиграем в поварят». Рыбина Алёна Александровна 4 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «В гости к сказкам» (для детей 2 младшей – средней группы) Тишкина Людмила Павловна 21 Янв 2016
разное Конспект занятия в средней группе:"Кукла Катя в гостях у ребят". «Кукла Катя в гостях у ребят»Развлечение для детей Средней группы. СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА БАБЕНКО 18 Мая 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности (область «Социализация», «Художественное чтение», «Художественное творчество»). для детей подготовительного возраста Тема: «В гостях у Данила-мастера» Бережная Татьяна Петровна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Тема: «Фея Добра у нас в гостях у ребят». Игра-драматизация сказки «Непослушная Даша». Маненко Светлана Леонидовна 27 Янв 2016
документ Конспект открытого педагогического мероприятия образовательной деятельности для детей младшей группы на тему: « В гостях у бабы Нюры» Фоменко Вера Анатольевна 30 Дек 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОО «Художественно-эстетическое развитие» для детей средней группы «Рябинка для синичек» Сергеева Юлия Юрьевна 9 Мар 2016
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Мышка в гостях у ребятишек» Сидоркина Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект организованной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «В гостях у профессора Стекляшкиной». Семикова Ольга Андреевна 31 Мар 2015