Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Конспект исследовательской деятельности "Лаборатория Почемучек. Исследуем растения. "

Скачать
16.17 КБ, 526356.docx Автор: Никитина Татьяна Валерьевна, 30 Мар 2015

Цели:

В результате опытов и наблюдений показать детям: как растения могут впитывать и сохранять влагу, использоваться как красители, применяться в приготовлении косметических средств.
Учить детей самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, связно и четко высказывать результаты увиденного и собственные выводы.
Словарь: пористый, косметика.
Развивать мышление, любознательность, мелкую моторику.

Оборудование:

Лупы. Песочные часы. Пипетки. Салфетки.
Срезанные стебли растений, две емкости с водой, листы белой бумаги, кубики, деревянные бруски, губки.
Шампунь, мыло, крем для рук, крем для лица.
Нарезанные кружочками огурцы.
Емкости со свекольным соком, блюдца, лоскуты белой ткани.
Картинки с изображением микроскопа, пипетки, глобуса, песочных часов.

Предварительная работа:

Выжать сок из натертой на мелкую терку свеклы.

Ход занятия:

- Сегодня нам снова предстоит немало удивительных открытий в нашей «Лаборатории «Почемучек». А исследовать в нашей лаборатории мы сегодня будем растения. Нам предстоит выяснить, как растения впитывают воду, как растения могут быть красителями, могут ухаживать за кожей человека.
Вы готовы? Начнем с нашей разминки.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Глазки — внимательно смотреть,
Ротик четко говорить.
Ручки поработают,
Ножки потопают.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Исследование «Запасливые стебли»

- В стебле накапливается вода, которую впитывает растение. Эти стебли были срезаны, но даже в них еще осталась вода. Рассмотрите место среза через лупу. Положите стебель на белую бумагу и разотрите его твердым кубиком. Что вы заметили? Бумага окрасилась в зеленый цвет. Что окрасило бумагу? Вода, накопленная внутри стебля.
Разные растения по-разному впитывают воду: одним растениям нужно много воды, другим — мало.

- Возьмите в руки деревянный брусок и губку. Что вы можете о них сказать, какие они? Можете использовать для рассматривания лупу. Деревянный брусок твердый, плотный. А губка мягкая, пористая. Поры — это отверстия, пористым называют предмет с множеством отверстий. Рассмотрите губку повнимательнее. Видите множество пор-отверстий. Это благодаря им губка такая мягкая.
Перед вами две емкости с водой. В одну из них положите деревянный брусок, а в другую — губку. Что происходит с бруском? Пока ничего. А что происходит с губкой? Выделяются пузырьки. Как вы думаете, что это за пузырьки? Это воздух. Откуда он взялся? Он был в порах-отверстиях губки.
Вернемся к нашему опыту через пять минут, когда в песочных часах весь песок окажется внизу.

- Что мы можем наблюдать в емкостях для воды? Деревянный брусок по-прежнему лежит в воде, он лишь слегка намок. А где вода у губки? Вода внутри — пористая губка впитала в себя почти всю воду.
Так и у растений — есть стебли плотные, как деревянный брусок, а есть пористые, как губка. Какие стебли смогут впитать больше воды, а какие меньше?
Вывод: Чем плотнее стебель, тем меньше и дольше он впитывает воду. Чем более пористый стебель — тем больше и быстрее он впитывает воду.

- Как вы думаете, какой стебель нужен растениям в засушливых местах? Пористый стебель. А почему? Что бы растения могло запастись как можно большим количеством воды и не засохнуть.

«Растения-красители»

- У нас с вами уже готов сок из свеклы — свекольный сок. Давайте опустим в свекольный сок лоскутки белой ткани. Дадим ткани полностью намокнуть, пропитаться соком. Теперь достаньте лоскуты ткани и положите на блюдца — пусть ткань высохнет.

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Сыщики»

Дети находят глазами картинку с изображенным предметом, подвешенную под потолком в углах комнаты и шагают по направлению к этому углу, соответственно тексту.

Сыщики идите — микроскоп ищите.
Сыщики идите — глобус нам найдите.
Сыщики идите — пипетку отыщите.
Сыщики идите — песочные часы ищите.

«Растительная косметика»

- Посмотрите, знаете ли вы что это? Это шампунь, вот мыло,а это - крем для лица, а вот крем для рук. Одним словом это все называется «косметика». Для чего нужна косметика? Для ухода за телом человека.

Крем для лица «Огуречный»

- Давайте нарежем огурец кружочками и потрем этими кружочками свои щечки. Потрогайте щечки. Огурец сделал кожу на ваших щечках влажной и мягкой. Вот почему в крем для лица добавляют выжатые из огурца полезные соки. А еще огурец умеет очищать кожу. Наберите в пипетку немного свекольного сока и капните на руку. Теперь возьмите салфетку и сотрите. Что вы видите? На коже осталось пятно. Возьмите огурец и потрите это пятно. Что вы наблюдаете? Пятно стало бледнее, его почти не видно. Что сделал огурец? Огурец очистил нашу кожу.

- Вот на упаковке мыла нарисован цветок. Узнаете его? Это ромашка. Ромашка умеет уничтожать вредных микробов.
А на баночке шампуня нарисован лопух — это растение делает волосы сильными и помогает им быстрее расти.

- Ученые знают о свойствах некоторых растений очищать, укреплять организм человека, поэтому используют эти растения для изготовления шампуня, мыла, крема. Как все это можно назвать одним словом? Косметика.

- Наше занятие в «Лаборатории «Почемучек» подходит к концу. Осталось только рассмотреть тканевые лоскутки. Что произошло с ними, после того, как мы окунули их в свекольный сок? Они окрасились. Какого цвета теперь лоскутки? Какой вывод можно сделать? Некоторые растения, например, свекла, могут быть красителями.

- Благодарю вас за отличную работу.


Автор: Никитина Татьяна Валерьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект исследовательской деятельности "Лаборатория Почемучек. Исследуем растения. " Никитина Татьяна Валерьевна 30 Мар 2015
документ Лаборатория почемучек исследуем растения Строкова Галия Исхаковна 7 Апр 2015
документ Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников в образовательной области "Технология" (основные содержательные линии программы"Исследуем и преобразуем мир вокруг") Поляк Наталья Сергеевна 21 Мар 2015
документ Конспект познавательно - исследовательской деятельности (экспериментирование) в старшей группе "Лаборатория воды". Интеграция образовательных областей "Познание" и "Коммуникация." Орлова Галина Михайловна 31 Мар 2015
документ конспект нод "Исследуем свойства воды" Артишевская Людмила Владимировна 31 Мар 2015
разное Презентация к исследовательской деятельности по теме "Развитие растения из семени" 2 класс. Сурикова Наталия Георгиевна 4 Апр 2015
документ Конспект организованный образовательной деятельности "Волшебная лаборатория". Федотова Валентина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Программа проектной деятельности "Клуб юных знатоков: мыслим - творим - исследуем!" Светлана Васильевна Деркачёва 4 Апр 2015
презентация, документ Конспект НОД по образовательной области "Познавательное развитие" в старшей группе "Играя - исследуем" Таланкина Светлана Витальевна 16 Окт 2015
документ Конспект непосредственой образовательной деятельности "Комнатные растения" Айсина Галия Нурахмятовна 31 Мар 2015
документ Конспект развития познавательно-исследовательской деятельности «Лаборатория ЛУНТИКА» Иванякова Татьяна Владимировна 4 Июл 2015
документ «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек» Печенкина Татьяна Ивановна 23 Янв 2016
документ Конспект познавательно - исследовательской деятельности " Свойства снега" Якушенко Олеся Анатольевна 30 Мар 2015
документ конспект исследовательской деятельности "Вулкан" Коногорова Анжела Витальевна 4 Апр 2015
документ Конспект исследовательской деятельности по теме "Вода" Лепехина Ирина Всеволодовна 4 Апр 2015
документ Конспект познавательно - исследовательской деятельности "Вода - ратворитель" Новикова Олеся Витальевна 15 Окт 2015
презентация, документ Конспект занятия кружка "Цикл исследовательской деятельности" Крепашова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект образовательной исследовательской деятельности. Тема: "Кораблекрушение" Нагих Ирина Владимировна 10 Апр 2015
разное Конспект занятия по познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности. Тема: "Белёк" Синельникова Яна Игоревна 31 Мар 2015
документ Конспект познавательно-исследовательской деятельности "Осенний пейзаж" Лушина Марина Валенитиновна 28 Апр 2015
документ Программа кружка "Школа почемучек" для учителей 2 класса внеурочной деятельности. Мерман Анна Борисовна 15 Сен 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа почемучек" для учащихся 4 класса Муттонен Ольга Валерьевна 9 Июл 2015
разное Дидактический материал для внеурочной деятельности "Викторины для Почемучек или оглянись вокруг..." Шилова Елена Николаевна 7 Апр 2016
видео Презентация к проекту "Мы исследуем воду" Серегина Марина Юрьевна 1 Апр 2015
документ "Волшебный ниведимка" (исследуем свойства воздуха) Ячмень Анна Петровна 22 Мар 2016
разное Мини -лаборатория познавательной деятельности "Почемучки " Андреяхина Ксения Владимировна 1 Апр 2015
разное Мини -лаборатория познавательной деятельности "Почемучки " Андреяхина Ксения Владимировна 1 Апр 2015
документ Конспект занятия по экспериментальной деятельности "Лаборатория маленьких академиков" Хантимерова Ирина Александровна 4 Апр 2015
разное Конспект занятий по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группы "Фруктовая лаборатория" Бородинова Наталья Викторовна 31 Окт 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности и развитию мелкой моторики "Камни бывают разные" Шаркова Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе "По следам Зимы" Стешенко Галина Леонидовна 5 Июл 2015
документ Конспект организованной образовательной деятельности "Растения лекарственные и ядовитые" Елена Викторовна Жигулова 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности всредней группе на тему "История одного растения". Кашапова Эндже Алмазовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему "История одного растения". Кашапова Эндже Алмазовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по внеурочной деятельности по теме "Комнатные растения" Ухина Ирина Станиславовна 1 Апр 2015
документ Конспект по внеурочной деятельности "Лекарственные растения Крыма" Янаева Наталья Владимировна 5 Ноя 2015
документ конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе "Комнатные растения" Афиногенова Валерия Владимировна 31 Мар 2015
разное Конспект и презентация учебного занятия по внеурочной деятельности в рамках ФГОС "Лекарственные - ядовитые растения" 5 класс Шинкарь Лидия Ивановна 1 Апр 2015
разное «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»» Зарубина Людмила Владимировна 31 Мар 2015
документ конспект интегрированной познавательно-исследовательской деятельности сдетьми старшей компенсирующей направленности "Снежный колобок" " Волошина Зинаида Петровна 31 Мар 2015