Хороший или плохой дождик

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №69» Хороший или плохой дождь? конспект познавательно-речевой НОД для детей старшего возраста Подготовила и провела: воспитатель высшей квалификационной категории Рожкова О.А. г.о.Саранск Программное содержание: • Развитие познавательной активности детей средствами ТРИЗ-технологии • Развитие ориентировки во времени, умения находить и решать противоречия через игру «хорошо – плохо», высказывать и отстаивать свою точку зрения • Формирование представления о том, что, изменив точку зрения, можно даже в совершенно привычной ситуации увидеть нечто необычное • Воспитание чувства сопереживания сказочным персонажам Оборудование: карусель (обруч с цветными лентами), простые карандаши, 1\2 альбомного листа, рисунки про дождь Посмотрите, дети, какая красивая карусель! Хотите покататься? Беритесь левой рукой за ленточку и вставайте друг за другом. Готовы? Поехали! Еле-еле, еле-еле, Закружились карусели. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом… Тише, тише, не шумите Карусель остановите. Раз-два, раз-два, Вот и кончилась игра! Понравилось? А теперь поменяйте руку, и в другом направлении поехали! (играем еще раз) Вот какая веселая карусель! Долго мы катались на карусели? Ребята, а как вы думаете, две минуты – это много или мало? А давайте проверим. Я вам предлагаю нарисовать за две минуты дом. Проходите за столы, возьмите карандаш, сядьте поудобнее. Готовы? Начали! (дети графически выполняют работу) Покажите , что у вас получилось? (дети поднимают листочки с рисунком) Молодцы! Итак, за две минуты вы все нарисовали дом для человека. Вот ровно столько же мы катались на карусели. Посмотрите на свои рисунки. Подумайте, только ли человек живет в доме, в квартире? (кошки, собаки, птицы, рыбы, насекомые…) Только ли для человека строят дома? (для животных – фермы, для птиц –птичники) Не всегда место жительства животных называется домом. Поиграем: я называю животное, вы – его дом. Ворона – гнездо Медведь – берлога Мышь – норка Белка – дупло Лиса – нора Итак, домом можно назвать то, где кто-то, что-то находится. Яйцо – это дом для кого? (для цыпленка) Играем : я называю предмет, вы – для кого или для чего он является домом. Гараж – машина Холодильник – продукты Шляпа – голова Кастрюля – суп Шкаф – одежда Ваза – цветы Молодцы! Очень интересная игра у нас получилась. А сейчас мы попытаемся представить себя на месте других и посмотреть на окружающий мир их глазами. Слышите.. Плачет киска в коридоре, У нее большое горе… Представьте себя на месте этой киски. Подумайте, из-за чего она может плакать? (ответы детей). Оказывается: Злые люди бедной киске Не дают украсть сосиски! Еще поиграем? В траве цыпленок Встретил мак, А после долго думал так… Представьте, что вы все цыплята на лугу. О чем бы вы подумали, встретив мак? (детские версии). А мой цыпленок подумал: Наверно это петушок Посеял алый гребешок. Оказывается , очень интересно оказаться на месте «бедной» киски и маленьких цыплят. Но что это? (физминутка) Кап – капля первая упала, И вторая побежала. Что случилось? Дождь пошел Это плохо или хорошо? От дождя убежим И под зонтик спрячемся. Мы на небо посмотрели, Капельки кап-кап запели. Намочились лица, Мы их вытирали. Туфли посмотрите – мокрыми стали. Мы по лужам не пойдем, мы все лужи обойдем. Попрыгаем по кочкам, Сядем под кусточком. Дождь закончился – ура! Веселится детвора. Бегает и кружится Не смотря на лужицы. Но, друзья мои, пора Нам садиться на места. Садитесь поудобнее, я вам расскажу интересную сказку про дождик. Жил-был дождик. Однажды скучал он на тучке и вдруг услышал на земле его кто-то зовет: «Помоги мне, хороший дождик, полей меня!». Спустился дождик на землю и увидел зернышко. Полил его дождь и выросло дерево. «Спасибо тебе, хороший дождик!» - сказало дерево. Запрыгал дождик от радости по кустам и … облил птичку. Заплакала птичка : «Плохой дождик, намочил все мои перья, мне теперь никак не взлететь, лиса меня поймает!». Огорчился дождик, пошел , не разбирая дороги, и угодил в болото. А там ему обрадовалась лягушка; «Здравствуй, хороший дождик! Помоги нам! Мы давно тебя ждем – болото совсем пересохло!». Припустил дождик что было силы и намочил девочку. Рассердилась девочка: «Плохой дождик! Испачкал мое новое платье, а бантик намок и стал некрасивым!». Испугался дождик, хотел на тучку спрятаться, но услышал, как его позвал мальчик: «Эй, хороший дождик, полей подольше и посильней – мне надо кораблики в лужах пускать!». Снова припустил дождик. А вечером вернулся он на тучку и подумал: «Хороший я или плохой?» А вы, ребята, как думаете? (высказывания детей) А какие чувства у вас вызывает намокшая птичка, девочка? (ответы). А что бы вы посоветовали девочке? (детские предложения) Дождик льется, снег идет, Утром солнышко встает. Мы гадаем, охаем, Хорошо ли плохо ли? Никогда не огорчайтесь по пустякам, всегда можно найти в любом явлении что-то и хорошее. Если бы вы не пришли сегодня в детский сад мне не с кем было бы так интересно общаться, играть. А вы не смогли бы увидеться со своими друзьями, не узнали бы что-то новое. Катя, что тебе запомнилось? Сережа, а тебе что показалось интересным? Ребята, попробуйте дома сами придумать интересную, необычную историю про дождик, нарисуйте рисунки и мы обязательно послушаем ваши истории.
Автор: Рожкова Ольга Александровна