Электронно-дидактический материал развивающая игра «Скоро в школу» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы.

Цель: с помощью иллюстративного и демонстрационного материала создать развивающую игру «Скоро в школу» на основе трех дидактических игр: «Найди пару», «Четвертый лишний», «Исправь ошибку», что позволит организовывать игровую деятельность сразу с целой группой или подгруппой детей, не затрачивая времени на подготовку материала перед проведением игр.

Задачи:

Пояснительная записка: этот электронно-методический материал может быть использован как шаблон для проведения игр с детьми на любые темы, как педагогами, так и родителями, а также для проведения диагностики уровня знаний детей.

Записи к слайдам:

С помощью электронно-дидактического материала размещенного на 1-5 слайдах, проводится дидактическая игра «Найди пару».

На 1-3 слайдах демонстрируются картинки с изображениями диких животных. Стрелочка указывает на место обитания животных. Рассмотрев изображение в верхней части первого слайда (образец), дети говорят, где живут остальные животные. После ответов детей по щелчку мыши появляется картинка рядом со стрелочкой. Дети проверяют правильность ответа.

На 4-5 слайдах демонстрируются картинки с изображениями зимующих и перелетных птиц. Дети определяют, улетают эти птицы в жаркие страны или остаются зимовать. После ответов детей по щелчку мыши рядом со стрелочкой появляется соответствующая картинка. Дети проверяют правильность ответа.

С помощью электронно-дидактического материала, размещенного на 6,7 слайдах, проводится дидактическая игра «Четвертый лишний».

На этих слайдах демонстрируются картинки с изображениями перелетных и зимующих птиц. Дети определяют лишнюю птицу: перелетную птицу среди зимующих (слайд № 6) и зимующую птицу среди перелетных (слайд № 7). После правильного ответа по щелчку мыши эта птица исчезает.

С помощью электронно-дидактического материала, размещенного на 8 слайде, проводится дидактическая игра «Исправь ошибку».

На этом слайде демонстрируются картинки с изображениями ветвей деревьев и плодов. Дети вспоминают названия деревьев, ориентируясь на форму листьев и иголок, находят ошибку: перепутаны плоды. После правильных ответов детей по щелчку мыши картинки с изображениями плодов перемещаются и занимают правильное положение.