Экскурсия на участке на тему "Весна в окно стучится"

В материал входит конспект экскурсии, письма, картинки.

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в старшей логопедической группе

«Весна в окно стучится»

Вид непосредственно – образовательной деятельности – интегрированная

Интегрируемые образовательные области – «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».

Цель - уточнение представлений о весенних изменениях в природе.

Задачи:

· Знакомить детей с характерными признаками весны, учить выявлять изменения, связанные с солнцем (ярче светит, сильнее греет, удлиняется световой день).

· Учить распознавать птиц по внешнему виду. Познакомить с народными приметами, связанными с птицами.

· Развивать наблюдательность, подвести детей к пониманию взаимосвязей в природе.

· Воспитывать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы.

Методы и приёмы:

· Наглядные: картинки по теме.

· Словесные: беседа, отгадывание загадок, поощрение, поисковые вопросы, творческое задание - игра «Комплимент».

· Игровые: игровая ситуация; сюрпризный момент; игры: «Чего не бывает весной», «Четвёртый лишний», «Перелетные птицы», «Сравни и назови», «Что не так?», «Скажи ласково».

· Практические: рисование на асфальте.

Оборудование и инвентарь: конверты с письмами, цветные мелки, картинки по теме.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке; рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели» и иллюстраций; проведение опытов со снегом; беседы о птицах; подкормка птиц.

Прогнозируемые результаты – дети определяют характерные весенние признаки, называют птиц по внешнему виду, понимают простейшие взаимосвязи в природе.

Ход:

Воспитатель. Ребята, сегодня утром к нам кто-то позвонил в домофон. Это оказался почтальон, он вручил мне письмо с надписью «Детский сад №141 группа № 7 «Звёздочки». Я решила дождаться вас и вместе посмотреть от кого же это письмо. Давайте откроем его и посмотрим что в нем.

Письмо от Весны.

Внутри фотографии, на которых изображены: портрет Весны, Нева, лес, Шуваловский парк, поле, трактор на поле, птицы, спящий медведь, первоцветы, распускающиеся листочки.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Весна. В пятницу у Вас было очень интересное занятие про Петропавловскую крепость, где Вы смотрели интересный фильм и затем строили Петропавловскую крепость. Я наблюдала за Вами через окно. Мне так понравилась эта история, что я тоже решила в выходные посмотреть настоящую Петропавловскую крепость. Как же она мне понравилась! Какой высокий шпиль у Петропавловского собора! А как громко стреляет пушка! А какая там необычная дорога, по которой ходят люди, она выложена из булыжников! Посмотрев, саму крепость, я решила посмотреть Неву. И что же я увидела, оказывается, на Неве ещё не весь растаял лёд... Я так расстроилась! Я побежала в лес, а там снег, я побежала на поля и там снег, я побежала в наш любимый Шуваловский парк и там ещё есть снег. А ведь уже скоро май, последний мой месяц! Дело в том, что я пришла к Вам вовремя, в марте, но Зима меня всё время выгоняла. И сейчас я не успеваю сделать все свои дела: встретить птиц, разбудить зверей, вспахать и засеять поля, вырастить первоцветы и помочь распуститься листочкам на деревьях и кустах! Ребята, я хочу, чтоб Вы помогли мне. Если Вы согласны, то выходите ко мне на улицу. Я Вас жду».

Продолжение на улице

Письмо от Весны.

«Ребята, Зима мне пообещала, что уйдёт, и заберёт оставшийся снег и лёд, если мы справимся со всеми заданиями. Она прислала 5 писем с разными заданиями и дала нам задание найти их и выполнить. Помогите мне, пожалуйста. Весна».

Воспитатель. Ребята, поможем Весне? Тогда пойдёмте искать письма с заданиями Зимы.

Письмо от Зимы

Внутри портрет Зимы, картинки костра, солнца, лампочки, игра «Найди и назови».

«Говорят, что есть чудо, которое поможет Весне победить холод. Найдите этот предмет, скажите о нём хорошие слова, сравните его».

Воспитатель. (Показывает картинки костра, солнца и лампочки). Как вы думаете, что из этого может быть чудом, которое поможет Весне справиться с зимним холодом? Почему Вы так думаете? (ответы детей). Действительно, солнце – самый лучший помощник Весны, оно настоящее чудо. Солнце может помочь весне одолеть холод, растопить снега, но ему не хватает сил, для того, чтобы подняться выше над землёй. Если мы правильно выполним задание, то поможем солнышку подняться выше, засветить ярче, чтобы оно сильнее грело.

Игра «Комплимент»

Описание: Дети называют различные эпитеты к слову «солнышко» — солнышко лучистое, солнышко-ведрышко, ласковое, красивое, доброе, круглое! Солнышко — наш друг, наша радость...

Игра «Сравни и назови»

Солнце желтое, как … (одуванчик).

Солнце круглое, как … (мячик).

Солнце ласковое, как … (бабушка).

Солнце румяное, как … (яблоко).

Воспитатель. Давайте нарисуем солнышко мелками на асфальте.

Рисование солнышка

Письмо от Зимы.

Внутри картинки с приметами разных времен года.

«Я дам вам картинки. Вы определите, на каких картинках весна и составьте с ними предложение, начиная свой ответ со слова «весной».

Игра «Чего не бывает весной?»

Описание: Из серии картин дети отмечают, чего не бывает весной.