Детское экспериментирование как средство формирования экологических представлений (методическая разработка)

В окружающем нас мире существуют тесные связи между живой и неживой природой. Формировать представления о явлениях в неживой природе, о временных и пространственных изменениях у детей не просто. И здесь приходит на помощь детское экспериментирование. Я подобрала виды экспериментальной деятельности, помогающие формировать экологические представления. Эксперименты просты в исполнении, не требуют дорогостоящего оборудования и практически безопасны. Методика введения экспериментирования в педагогический процесс не представляет особых сложностей. Эксперименты – не самоцель, а только способ ознакомления с миром, в котором детям предстоит жить.