Методическая разработка: "Обучение дошкольников грамоте в старшем возрасте"
Исследования лингвистов, психологов, педагогов показали, что пятый-шестой год жизни ребёнка являются периодом наиболее высокой "языковой одарённости", особой восприимчивости к звуковой стороне речи. Вот почему вводить дошкольниковв звуковую систему родного языка необходимо уже в средней группе детского сада. В средней группе осуществляется развитие фонематическоого слуха и подготовка их к овладению звуковым анализом слова. В старшей группе продолжается ознакомление дошкольников с основными свойствами звукового строения слова. Дети получают знания о звуковой структуре слова, о словесном ударении. Учатся анализировать звуковой состав слова, сравнивать звуки по их качественной характеристике, сопоставлять слова по количеству звуков и звуковому оставу слова.
Автор: Агафонова Любовь Тимофеевна