Интерактивная игра для старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну звуков» Цели:

1. Вызвать у детей интерес к игре.

2. Закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки.

3. Развивать логическое мышление и память.

4. Активизировать память детей.

5. Упражнять в умении определять количество слогов в слове.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, мне прислали письмо, а здесь загадка.

- Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица -

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Всё покрыло серебром.

- О чём эта загадка? (ответы детей)

- А почему вы так решили? (ответы детей)

- А кто такие скакуны? (ответы детей)

- Назовите зимние месяцы (ответы детей)

Дети садятся на корточки, закрывают глаза.

- Давайте представим себе, что мы находимся в зимнем лесу. А наш зимний лес находится в волшебной стране звуков.

- Что вы видите в лесу? (ответы детей)

- Ребята, а какой он снег? (ответы детей)

- Чтобы мы не заблудились, мы воспользуемся вот этой картой (воспитатель достаёт из конверта карту)

- Мы будем выкладывать дорожку из слогов. Я говорю слово, а вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько слогов в слове (слова: сугроб, метель, мороз, холод, снежинка) Дети "проходят" по дорожке.

- Посмотрите, здесь сидит птичка-синичка. Где находится звук К - в начале, в середине или в конце слова? Воспитатель называет слова: лук, кот, мак, утка, кит (ответы детей)

- Ребята, посмотрите на карту. Нужно перейти по мостику, а мостик сломан. Мостик состоит из согласных звуков. Кому я бросаю мяч, тот говорит, сколько согласных в слове: окно, дом, вода (ответы детей)

- Посмотрите, ребята, кто-то здесь рассыпал звуки. Давайте соберём звуки и посмотрим, что у нас получится (дети собирают слово "сугроб")

- Давайте посмотрим на карту. Там большая гора. На какой звук она похожа (ответы детей - дети придумывают слова на звук Л)

Дети садятся на корточки, закрывают глаза (переносятся обратно в детский сад из волшебного леса) Дети открывают глаза и садятся за стол.

- А теперь давайте напишем слова, которые мы запомнили. Молодцы, ребята.

1. Вызвать у детей интерес к игре.

2. Закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки.

3. Развивать логическое мышление и память.

4. Активизировать память детей.

5. Упражнять в умении определять количество слогов в слове.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, мне прислали письмо, а здесь загадка.

- Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица -

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Всё покрыло серебром.

- О чём эта загадка? (ответы детей)

- А почему вы так решили? (ответы детей)

- А кто такие скакуны? (ответы детей)

- Назовите зимние месяцы (ответы детей)

Дети садятся на корточки, закрывают глаза.

- Давайте представим себе, что мы находимся в зимнем лесу. А наш зимний лес находится в волшебной стране звуков.

- Что вы видите в лесу? (ответы детей)

- Ребята, а какой он снег? (ответы детей)

- Чтобы мы не заблудились, мы воспользуемся вот этой картой (воспитатель достаёт из конверта карту)

- Мы будем выкладывать дорожку из слогов. Я говорю слово, а вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько слогов в слове (слова: сугроб, метель, мороз, холод, снежинка) Дети "проходят" по дорожке.

- Посмотрите, здесь сидит птичка-синичка. Где находится звук К - в начале, в середине или в конце слова? Воспитатель называет слова: лук, кот, мак, утка, кит (ответы детей)

- Ребята, посмотрите на карту. Нужно перейти по мостику, а мостик сломан. Мостик состоит из согласных звуков. Кому я бросаю мяч, тот говорит, сколько согласных в слове: окно, дом, вода (ответы детей)

- Посмотрите, ребята, кто-то здесь рассыпал звуки. Давайте соберём звуки и посмотрим, что у нас получится (дети собирают слово "сугроб")

- Давайте посмотрим на карту. Там большая гора. На какой звук она похожа (ответы детей - дети придумывают слова на звук Л)

Дети садятся на корточки, закрывают глаза (переносятся обратно в детский сад из волшебного леса) Дети открывают глаза и садятся за стол.

- А теперь давайте напишем слова, которые мы запомнили. Молодцы, ребята.