Лесная сказка

Цель: обогащение и развитие эмоциональной сферы ребёнка посредством музыки.

Задачи:

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, развитие движений, познание.

Предварительная работа:

Чтение сказки г. Х. Андерсена «Дюймовочка»

Просмотр мультипликационных фильмов

Знакомство с музыкальными инструментами - (иллюстрация, стихи, загадки)

Обучающее видео: «Дюймовочка», «Части тела» (на английском языке),«Бабочки»

Оборудование: музыкальные инструменты, ватман, клей, заготовки цветов.

Использованная литература: А.И.Буренина «Музыкально-ритмическое развитие детей дошкольного возраста»; О.П.Радынова «Музыкальные шедевры».

Ход :

Дети заходят в зал под музыку «марш» Бурениной, встают в круг.(Слайд 1)

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поздороваемся с солнышком.(Тянут руки, встают на носочки), с травкой(наклон вниз), улыбнёмся друг другу (повороты головы). (Слайд 2)

- Ваше настроение какого?

- Во!

- Все того мнения?

- Все без исключения!

Тогда мы с вами отправимся в сказочное путешествие в лесную сказку. Вы готовы? Поехали.(Слайд 3)

Звучит «Весёлые путешественники».

Музыкальный руководитель: Вот мы и приехали. Давайте подышим свежим воздухом. Садитесь поудобнее и послушаем музыку леса – музыку Э.Грига «Утро в лесу». ( Дети рассаживаются как им удобно) (Слайд 4)

Звучит «Утро в лесу», музыка Э.Грига.

Музыкальный руководитель: Ребята, в лесу хорошо? А утро какое?(Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, что за чудо замок стоит? (Слайд 5) Интересно, кто в нём живёт? Вы хотите узнать? (Да) Тогда послушайте загадку.

- Странная игрушка, с огромными ушами,

В коричневой рубашке, зовётся… (Чебурашка) (Слайд 6)

Музыкальный руководитель: Молодцы! А вот и Чебурашка. Здравствуй, Чебурашка! А почему ты такой грустный?

Чебурашка: Незнаю…

Музыкальный руководитель: Не грусти, Чебурашка, мы тебя развеселим. Споём мы тебе песенку. Ребята, покажите, какие уши у Чебурашки, как он ими шевелит?

Песня «Чебурашка».

Чебурашка: Спасибо, ребята. Вы меня развеселили. А теперь мне пора! До свидания!

Музыкальный руководитель: Ребята, а кто ещё живёт в замке? Послушайте ещё одну загадку:

- Кто по ёлкам ловко скачет и влезает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка) (Слайд 7)

Музыкальный руководитель: Правильно. А вот и белка.

Белка: Привет, а я очень люблю прыгать и скакать. Давайте потанцуем.

«Танец Белочки»

Белка: Мне пора. До свиданья детвора.

Музыкальный руководитель: Ребята, устали? А давайте, поиграем в одну игру. Посмотрите, тут на поляне цветочки растут. А над цветочками … (Дети поднимают цветочки и видят там музыкальные инструменты. (Слайд 8)

Проводится музыкальная игра «Дирижёр». «Полянка» Д.Кабалевского

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! А вы знаете, что в каждом цветочке живёт Дюймовочка. ( Слайд 9) Утром она просыпается и умывается капельками росы. А давайте из цветочков сделаем красивый букет для Дюймовочки. И послушаем «Вальс» П.Чайковского.

Звучит «Вальс» П.Чайковского.

Дети приклеивают на ватман вырезанные из бумаги цветы.

Музыкальный руководитель:

Всё кругом поёт тебе о счастье,

И растут красивые цветы.

Улыбается тебе природа,

Если сам ты полон доброты.

- Дети, какое у вас сейчас настроение? (Ответы детей) Да, люди могут веселиться, грустить или бояться. И природа веселится, например, когда светит солнышко, когда идёт дождик, а в грозу она может злиться. И как

хорошо, что мы побывали с вами в лесу. А сейчас закройте глаза и мы с вами окажемся в нашем детском садике.

Подводятся итоги занятия. Дети выходят из зала. (Слайд 10)