Горелкова Т.В. Музыка и движение в коррекционно-воспитательной работе (для детей с нарушением интеллекта).

С первых лет жизни у детей с нарушением интеллекта наблюдаются отклонения не только в психическом, но и в физическом развитии. При этом явно прослеживается закономерность: чем серьёзнее нарушение интеллекта, тем ярче проявляются нарушения в физическом развитии. Многие дети с первых месяцев жизни отстают от возрастной нормы в росте и весе. Позднее, чем их нормально развивающиеся сверстники, они начинают удерживать голову, сидеть, ползать, ходить; а в дошкольном возрасте практически у всех детей наблюдаются нарушения в координации движений.

Весьма важным моментом является помощь в воспитании этически грамотного общения детей друг с другом и со взрослыми, в процессе снятия эмоционального напряжения и формирования способов их самовыражения. Посредством музыкальной терапии и элементарной арттерапии необходимо научить ребёнка выражать свои эмоциональные состояния. Весьма эффективным и действенным средством являются совместные согласованные усилия музыкального руководителя и дефектолога.