Занятие № 3 по ФЭМП в 4 младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Занятие № 3 по ФЭМП в 4 младшей группе

«Путешествие в зимний лес»

Подготовила воспитатель Ю.В. Шулепова,

МБДОУ №85 «Березка»

Цель:

- совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: сколько, столько-столько.

-продолжать закреплять умение считать в пределах 5, учить считать в пределах 5.

Предварительная работа:

-Учить детей отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»

-повторить понятия больше, меньше, мало, много.

Программное содержание.

Образовательные задачи:

- учить выполнять задания по просьбе воспитателя внимательно;

- расширять словарный запас, повторить стихотворения о зиме, названия времен года;

-совершенствовать умение рассказывать по картинке;

Развивающие задачи:

-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

-Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать любознательность;

-Воспитывать доброту и понимание.

Оборудование и материалы:

Снежки, снежинки.

Демонстрационные: кукла Василий, снежинки, картина зимнего пейзажа.

Раздаточные: рабочие листы тетради с заданиями, карандаши.

Место проведения: групповая комната (на ковре)

Ход занятия:

(Введение в учебно-игровую ситуацию)

Воспитатель:

-Дети, сегодня мы должны очень много успеть.

-Ребята, а кто это стучит ответы детей

-Я веселый и чудесный

Мальчик очень интересный,

Вы с ответом поспешили,

Ведь меня зовут Василий.

Воспитатель:

- Здравствуй, Василий, ты к нам сегодня так спешил.

Василий:

- Конечно, я хотел позвать вас на прогулку в зимний лес.

Воспитатель:

-Пойдем? ответы детей

-А что же за такое время года?

Дети: зима.

-А какие вы знаете признаки этого времени года?

Воспитатель:

-Какие времена года вы знаете, каковы их характерные признаки? ( ответы детей)

Тихо в зимнем лесу

Вита Авиталь

Тихо в зимнем лесу
Снег блестит, серебриться.
Я смотрю на красу,
Мне бы ей насладиться.
Я под елью стою,
Лапой белой и снежной.
Лес, тебя я люблю!
Я с тобой буду нежной.
Спит в берлоге медведь
И медведица тоже.
Он не будет реветь,
Для него сон дороже.
Дятел долбит дупло
Тишину нарушая,
Как в лесу хорошо!
Здесь природа живая.
Тихо в зимнем лесу,
Наслаждаюсь зимою.
Вот я вижу лису
Пробежала стрелою.
Белый заяц шмыгнул
У меня под ногами.
Пробегая, шепнул:
"Спрячусь я за кустами."
Как прекрасен ты лес!
Белоснежные ели,
Много зимних чудес,
Поют песни метели!

Воспитатель:

-Ребята, о чем это стихотворение? Про каких животных рассказывает автор?

Дети : о зиме, медведь и зайчик, лиса.

Воспитатель:

-Вот мы и пришли в наш чудесный зимний лес.

Дети : да

2. Основная часть.

(1. Игра – задание «Посчитай снежинки» (на ковре))

Воспитатель:

-Ой, смотрите, ребята, на полянке волшебные снежинки и снежки.

-А сколько тут снежков и снежинок, какого они цвета.

(Дети называют цвет и количество).

-А по размеру, они какие. (большие, маленькие).

-Посмотрите, на картинку в рабочей тетради, что можно сказать о количестве снежков и снежинок (показывают) (Воспитатель побуждает детей использовать знакомые выражения: (поровну, столько-сколько).

-Покажите маленький снежок и большую снежинку (показывают)

-А давайте сами нарисуем снежинки и снежки и посчитаем.

(ответы детей)

- Молодцы!

(1. Игра – задание «найди пару» (на ковре))

Воспитатель:

-Дети, Вася нас приглашал на прогулку, помните?

-Он играл на полянке и собрал вот эти снежинки.

-Сколько снежинок он собрал? (пять)

-Какого они цвета? (белые)

-Они все одинаковые по величине? (разные).

-Возьмите одну снежинку, найдите ей пару. Возьмите маленькую снежинку в правую руку, а большую в левую. Что можно сказать о величине маленькой снежинки по сравнению с большой. (маленькая снежинка меньше большой снежинки). А о величине большой по сравнению с маленькой. (большая снежинка больше маленькой)

Воспитатель:

-Ребята, вы молодцы, все делаете правильно. А вот Вася что-то тут суетится.

А, он делает зарядку, чтобы не замерзнуть. Поможем ему?

Мы все делаем зарядку раз-два,

Рассчитались по порядку раз-два.

Наклонились и присели три-четыре,

Пять-шесть,

Тем, кто холода боится, очень мы сочувствуем,

Потому что мы играем, холода не чувствуем.

Вася:

- Спасибо вам за компанию, дорогие ребята. Мне пора бежать домой обедать и вам нужно возвращаться в группу. До новых встреч!

Дети : до свидания.

Воспитатель:

- Ребята ,что мы с вами сделали?

- А, что вам понравилось?

- А что было трудно для вас?

(ответы детей)