Главная / Дошкольное образование / Математика

Развитие логического мышления у старших дошкольников на занятиях кружка «Веселая математика»

Скачать
51.5 КБ, 714003.doc Автор: Алсынбаева Разима Мурзагалеевна, 31 Мар 2015

Развитие логического мышления у старших дошкольников

на занятиях кружка «Веселая математика»

Интеллектуальная готовность дошкольников к школьному обучению предполагает развитие и формирование элементарных математических представлений. Я работаю в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. 45% моих воспитанников имеют вторичный диагноз – задержка психического развития. Минимальные мозговые дисфункции, - это диагноз можно увидеть в заключениях моих воспитанников логопедических групп. К этой категории относятся дети с нормальным интеллектом, но с проблемами в обучении и поведении. У таких детей наблюдаются сенсомоторные и речевые нарушения, гиперактивность, повышенная отвлекаемость, неустойчивость внимания. Дети забывают сложные словесные конструкции, элементарную последовательность заданий. По сравнению со свертсн6иками у них слабо развита мелкая моторика. Поэтому вопросы интеллектуальной готовности к школьному обучению вызывают волнения у педагогов и родителей воспитанников.

Педагогам приходится заниматься не только коррекцией речи своих воспитанников, но и развитием восприятия, произвольного внимания, памяти и мышления, побуждать ребенка слушать, рассматривать, запоминать, анализировать, логически мыслить.

У нас сложилась целая система работы с такими детьми. И отличительной особенностью ее является использование занимательных игр, которые успешно включаются в непосредственно-образовательную деятельность, в совместную деятельность со взрослыми.

Проводимая мною работа по организации кружка «Занимательная математика» дает возможность развивать познавательную активность, интерес к математике, развивать логическое мышление. По результатам диагностики, проводимой в начале учебного года, делаю выборку тех детей, у которых обнаружились проблемы по основным разделам математического развития, и занимаюсь с ними кружковой работой. Кружок проводится 1 раз в неделю 20-25 минут в старшей группе, 25-30 – в подготовительной группе. Особенность этой работы заключается в том, что данная деятельность представляет систему увлекательных игр и упражнений для детей с цифрами, знаками, геометрическими фигурами, тем самым позволяет качественно подготовить детей к школе. При выполнении заданий дети объясняют все свои действия, что позволяет одновременно развивать связную речь ребенка, учит его выражать свои мысли. Степень трудности заданий различна, что-то ребенок выполняет самостоятельно, а что-то с помощью взрослого.

Основные задачи кружка:

-развитие логического мышления и основных мыслительных операций;

развитие математических способностей и склонностей;

развитие личностных качеств и навыков самоконтроля и самооценки;

Совместная деятельность взрослого с детьми организуется на основе интересов, потребностей и склонностей детей, тем самым стимулируется желание детей заниматься математикой. Для привлечения внимания детей, поддержания интереса к математике, создана картотеку игр, разработаны планы-конспекты непосредственно-образовательной деятельности, подобран материал для экспериментирования и исследовательской деятельности.

В ходе работы кружка у ребенка формируются математические знания , умения , навыки и кроме того чувства , художественный вкус, нравственные чувства, творческая активность. Программа кружка рассчитана на обучение детей старшего дошкольного возраста. При ее реализации активно используется содержание сказок, рассказов, загадок, стихотворений.

В педагогической деятельности кружка предполагается широко используются имитационные игры, игры-упражнения, сюжетно-ролевые игры, игры с ориентировкой на определение достижения, дидактические игры), проблемные ситуации и развлечения.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты ориентированы не только на сформированность отдельных математических представлений и понятий у детей, но и на развитие умственных возможностей и способностей, чувство уверенности в своих знаниях, интереса к познанию, стремление к преодолению трудностей, интеллектуальному удовлетворению.

Итоговая игровая обучающая ситуация « Путешествие в страну Геометрию».

Дидактические задачи:

-закреплять знания о геометрических фигурах ( «Познание»);.

-закреплять умения составлять задачи по картинкам и решать их («Познание»);

-практическое овладение детьми нормами речи («Коммуникация»);

-развивать навыки взаимодействия детей друг с другом («Социализация»);

-развивать двигательную активность детей («Физическая культура»).

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к познавательной деятельности;

-воспитывать умение слушать и выполнять работу самостоятельно;

-развивать активность.

Материалы и оборудование:

геометрические фигуры, картинки для составления задач, цифры, знаки неравенства, картина с изображением лесной полянки, картинки животных, запись стихов на диске, запись музыки для физкультминутки, письмо от «Кубарика».

Логика образовательной деятельности:

Воспитатель сообщает детям, что получено письмо от знакомого им всем Кубарика из страны Геометрии, читает письмо: «Дорогие ребята, я шлю вам большой привет, а еще сюрприз. Вы скоро пойдете в школу, и мне очень хочется узнать, как вы готовы к школе. Если вы пойдете по стрелкам, выполняя задания, то обязательно найдете мой сюрприз.

Ваш Кубарик.»

1 задание.

-Узнай фигуру (овал)

-На фигуре лежит карточка с заданием – назови четные числа до 20, если верно назвали, то услышите стихотворение об этой фигуре.

2 задание.

-Назови фигуру (круг)

-Придумай задачу по картинке и реши ее, если ответ верен, то услышишь подтверждение стихотворением о круге.

3 задание.

-Узнай фигуру (треугольник).

-Размести зверушек на полянке правильно и услышишь стихотворение о треугольнике.

4 задание.

-Назовите фигуру (овал).

-Поставь знаки неравенства и равенства правильно

4 5, 8 9, 4 4, 7 3, 5 6 и услышишь стихотворение об овале.

5 задание.

-Следующую фигуру узнаем, когда пройдем лабиринт.

В середине лабиринта сюрприз - шоколадки прямоугольной формы.

Загадка о прямоугольнике.

Рефлексия

-Как нас запутал «Кубарик»?

-Что понравилось?

Примечание: задания читают дети, во время ходьбы по стрелкам, ведущие- дети всегда меняются.

Итоговая обучающая ситуация «Кубарик спешит на помощь»

в подготовительной к школе группе

Дидактические задачи

«Познание»

-Закреплять знания детей о количественном счете.

-Закреплять умения ориентироваться в пространстве.

-Продолжать закреплять знания о живой природе.

-Закреплять умения решать задачи.

«Коммуникация»

-Практическое овладение детьми нормами речи.

-Развивать навыки взаимодействия детей друг с другом.

-Активизировать словарь детей

Слева, справа, прямо, внизу, сверху, задача, решение, загадка.

Воспитательные задачи

-Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

-Воспитывать умение слушать и выполнять работу самостоятельно.

Материал и оборудование

Панно с изображение лесной полянки, лягушка-игрушка, клубочек, шапочка зайца, забор, изображение зайцев за забором, болото из зеленой ткани, тетради по математике Колесниковой и карандаши.

Логика образовательной деятельности:

1. Дидактическая игра «Угадай на что похоже?»

Детям предлагается внимательно посмотреть на свои картинки, подумать: на какую геометрическую фигуру ваш предмет похож и найдите свое место за столом.

/пока дети ищут сходство между геометрической формой и формой предмета и садятся на свои места звенит колокольчик, неожиданно появляется Кубарик грустный-грустный, с темным конвертом в руках, на конверте портрет Бабы-Яги/

Кубарик объясняет причину своего грустного настроения: он спешил к ребятам сегодня, чтобы поздравить с окончанием учебного года, готовил поздравления, подарки. Но злая Баба Яга их утащила. Кубарик просит помощи у детей: вернуть подарки, помочь ему в беде.

2.«Путешествие к Бабе Яге»

/ звучит музыка, дети встают со стульев и отправляются к опушке леса/

- Ребята, посмотрите зайчик, такой пушистый, да он кого-то ищет. Зайка ты кого ищешь?

Зайка

Я со своими друзьями играл в прятки, досчитал до 5, они спрятались, а я их найти не могу. Помоги найти моих друзей.

Дети

Да вон они за забором спрятались, одни ушки торчат.

Зайка

А сколько их там спряталось? Помогите сосчитать? И сколько нас всего играло в прятки?

/ дети считают ушки, уточняют, что у одного зайчика их два/

Дети

- 8 ушек, значит, четыре зайчика спрятались за забором. А всего пять зайчиков играло в прятки.

Зайчик

- А как вы узнали?

- давайте, ребята, поможем зайчику ответить на этот вопрос, составим задачу.

Был 1 зайчик да еще 4 спряталось за забором, сколько всего ? Пять.

/ дети записывают решение задачи с помощью цифр и знаков/

Зайчик

- Молодцы, ребята! За то, что вы умеете так хорошо решать такие трудные задачи, я подарю вам волшебный клубочек. Куда он покатится, туда и вы ступайте.

/зайчик катнул клубочек, он покатился к лесу, звучит музыка, дети идут за ним/

-Посмотрите, ребята, клубочек привел нас на опушку леса.

Панно с изображением лесной полянки расположено на стене.

Вопросы:

- Кто сидит в левом верхнем углу?

- Кто сидит внизу?.

- Где находится лиса?

- Кто бежит в правом нижнем углу?

- Что изображено в центре лесной полянки?

Воспитатель обращает внимание на корзинку в лапах лисы, в корзинке у нее записка, в которой лежит схема дальнейшего пути, и имя того, кто ждет ребят.

Загадка о лягушке

Не зверь, и не птица, всего боится.

Половит мух – и в воду – плюх!

Дети приходят на лесное озеро, где их встречает царевна-лягушка со стрелкой. Стрела должна указать, где находится избушка бабы Яги. Но отдаст она ее ребятам в том случае, если они выполнят задания в тетрадях. Дети садятся и выполняют задание ( стр. 31 тетрадь )

Лягушка отдает стрелу, она показывает , в каком направлении надо идти к избушке Бабы Яги. Дети подходят к избушке, дразнят ее, пытаясь выманить из избушки. Баба Яга выходит, просит ребят развеселить ее, тогда она отдаст подарки. Все пляшут, Баба Яга отдает подарки.

Рефлексия

- Что интересного было в нашем путешествии?

- Где мы сегодня побывали?


Автор: Алсынбаева Разима Мурзагалеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Развитие логического мышления у старших дошкольников на занятиях кружка «Веселая математика» Алсынбаева Разима Мурзагалеевна 31 Мар 2015
документ Развитие логического мышления у старших дошкольников на занятиях кружка "Веселая математика" Зуйкова Лариса Евгеньевна 31 Мар 2015
документ развитие логического мышления у старших дошкольников Максимова Эльвира Александровна 31 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Мухоморова Евгения Владимировна 14 Янв 2016
документ Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по математике через использования дидактических игр и упражнений Тема:  « Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по математ Степанова Ольга Александровна 30 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей «Игры на развитие логического мышления для старших дошкольников» Тагирова Расия Алиякбаровна 5 Мар 2016
документ Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование на математических занятиях и в свободной деятельности дидактического материала «Логические блоки Дьенеша» Прокопьева Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ "Развитие логического мышления детей на занятиях по математике в старших группах". Консультация для воспитателей Гвардиан Галина Анатольевна 8 Апр 2015
разное Статья на тему «Занимательный материал как средство развития логического мышления у дошкольников» Шокина Тамара Семеновна 4 Апр 2015
документ Творческая работа «Развитие логического мышления детей на занятиях по математике» Силаева Мария Васильевна 15 Окт 2015
Развитие логического мышления старших дошкольников. Муравлёва Татьяна Ивановна 19 Мар 2017
документ Конспект открытого психологического игрового сеанса по теме «Развитие основ формально-логического мышления у дошкольников» Русакова Мария Сергеевна 31 Мар 2015
документ «Развитее логического мышления у дошкольников по ФЭМП» Сюбаева Раиса Аббясовна 27 Мая 2015
документ «Развитие творческих способностей у старших дошкольников на занятиях по рисованию (с использованием нетрадиционных техник и материалов)» Кочеткова Ксения Александровна 30 Мар 2015
разное Методические рекомендации по развитию наглядно-образного мышления старших дошкольников на занятиях ФЭМП Рыбак Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
документ Дидактические игры, направленные на развитие логического мышления у дошкольников Кириллова Юлия Владимировна 31 Мар 2015
документ Развитие логического мышления у дошкольников Маркевич Валентина Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Программа дополнительной образовательной услуги «Развитие логического мышления у детей на основе занимательной математики для детей 5-7 лет» Туманик Татьяна Васильевна 9 Мар 2016
документ Статья "Особенности формирования логического мышления у старших дошкольников и готовность воспитателей к процессу его развития у детей дошкольного возраста". Федунова Елена Федоровна. 31 Мар 2015
документ "Развитие логического мышления у старших дошкольников с нарушением зрения средствами развивающей игры" Теплякова Татьяна Геннадьевна 27 Апр 2015
презентация, документ "Развитие логического мышления у старших дошкольников через развивающие игры" Агишева Любовь Владимировна 26 Сен 2015
документ Развитие логического мышления у старших дошкольников Царук Екатерина Васильевна 23 Сен 2015
документ "Развитие логического мышления у старших дошкольников" Картамышева Елена Викторовна 22 Мар 2016
документ Тематический контроль «Развитие логического мышления у дошкольников через дидактические игры и упражнения» Константинова Татьяна Викторовна 30 Мар 2015
презентация методическая разработка по развитию логического мышления у старших дошкольников с использованием блоков Дьенеша Разгуляева Елена Валерьевна 31 Мар 2015
документ Развитие логического мышления у младших школьников на уроках математики. Огородникова Анна Николаевна 30 Мар 2015
документ Развитие логического мышления у детей на основе занимательной математики Григорьева Зинаида Мефодьевна 31 Мар 2015
документ Развитие логического мышления на уроках математики у младших школьников Ртищева Галина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Развитие логического мышления у глухих учащихся на индивидуальных занятиях. Говорова Ирина Викторовна 4 Апр 2015
документ Развитие логического мышления старших дошкольников через развивающие игры. Агишева Любовь Владимировна 14 Сен 2015
документ Проект "Развитие логического мышления старших дошкольников через использование дидактических игр" (Опыт работы). Шильникова Татьяна Вениаминовна 13 Апр 2015
документ Реферат на тему: «Развитие логического мышления у детей с ОНР» Кукетаева Раушан Абильмажановна 31 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ СРЕДСТВАМИ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА «ИНФОРМАТИКА В ИГРАХ И ЗАДАЧАХ» Анжелла Александровна Сёмочкина 4 Апр 2015
документ «Дидактические игры как одна из основ развития логического мышления старших дошкольников» Максарова Дарима Сандановна 31 Мар 2015
разное Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Горенюк Алёна Александровна 4 Апр 2015
разное Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Горенюк Алёна Александровна 4 Апр 2015
документ Развитие логического мышления на занятиях по математике в подготовительной группе. Свиридова Марина Николаевна 3 Июн 2015
разное Презентация "Развитие логического мышления на занятиях по математике" Силаева Мария Васильевна 19 Окт 2015
документ Развитие логического мышления младших школьников на логопедических занятиях. Халикова Альфия Салямовна 30 Мар 2015
документ Развитие познавательной активности старших дошкольников на занятиях по ФЭМП Иващенко Марина Владимировна 31 Мар 2015