Конспект занятия для детей второй младшей группы. Тема:" Счёт до трёх . Ориентировка в пространстве".

Цель: Познакомить с образованием числа три. Упражнять в ориентировке в пространстве.

Задачи:Учить считать до трёх, закрепить понятия "столько же, поровну, больше, меньше".Продолжать учить сравнивать группы предметов на основе составления пар. Фрмировать пространственные отношения , закрепить понятия: "за, на, над, под,в".

Материалы: Герои сказки" Три медведя", три картинки с изображением стульев, собачка - игрушка.

Раздаточный материал: шишки и грибочки по 4 на каждого, кружки по 10 штук.

Ход занятия.

Педагог: Ребята, послушайте загадку: Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке, там три стула, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? Ответы дтей.

Педагог:В домике сидели медведи.Мама, Настасья Петровна, и папа Михаил Потапович. Сколько медведей? (ответы детей). Поставим столько же стульев, сколько медведей. Маме один и папе один. Сколько стульев? У каждого есть стул?. Что мы можем сказатьпро медведей и про стулья? У нас стульев столько же сколько медведей, поровну по два. Вот прибежал Мишутка. Сколько стало медведей? Сосчитаем. Как стало три медведя? Было два , пришёл ещё один, стало три.А чего больше медведей или стульев?. Почему? У Мишутки нет стула - медведей больше. Как сделать , чтобы снова стало поровну? Добавить стул или убрать одного медведя ( Мишутка снова побежал гулять).

Вывод: два и два - поровну, три и три - поровну.

Физкультминутка. Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает, песенку поёт

Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб

Мишка рассердился, и ногою топ

Не пойду я больше! по лесу гулять!

Не пойду я больше шишки собирать.

Работа за столом. Педагог предлагает детям положить на верхнюю полоску столько шишек, сколько раз хлопнет в ладоши. Считаем. Два. На нижнюю полоску положите столько же грибочков. Сколько грибочков положили? Почему? Что можно сказать о шишках и грибах? Их поровну. Грибов столько же сколько шишек. Положите ещё одну шишку, Сколько стало шишек? Сосчитаем. (Ответы хором и индивидуально) А теперь шишек и грибов поровну? Чего больше? Поему? Шишке нет пары, шишек три, а грибов - 2. Три больше двух. Как сделать так, чтобы стало поровну?

Игра." Прятки" Мишутка будет прятаться, а вы ищите, только с места не кричите, а тихонько говорит, пальцем не показывать где нашли - рассказывать. дети закрывают глаза, а воспитатель прячет игрушку, чтобы дети тренировались правильно употреблять предлоги ( на, над, под, за, в).

Игра в парах: Дети разбиваются на пары, у каждой пары по 10 жёлтых и красных кружочков. Один ребёнок кладёт определённое количество кружочков, его партнёр должен положить столько же. Итог занятия: В какие игры играли? Что больше всего понравилось? (ответы детей).