ВЕСЕЛЫЕ МИНУТКИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ РЕГУЛЯЦИИ ДЫХАНИЯ

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукопроизношение. Обратим внимание на произношение звуков на выдохе. От этого зависит качество звука.

Для большего объема речевого дыхания используем метод определенного времени максимальной фонации. Например, показываем картинку с продолжительной линией. При этом ребенок делает вдох, а, затем, ведя пальчиком по линии на рисунке, максимально долго, без напряжения пропевает а-а-а-а . Последовательность звуков может быть следующей, а-о-э-и-у. Потом подключаем согласные звуки, слоги.

Работу по развитию фонационного дыхания :произнесение звуков, слогов, словосочетаний, слов на одном выдохе можно сделать творческой. Для этого, чтобы детям было интересно, в задания включаем картинки. При этом детей могут ждать интересные моменты.

Во время проведения упражнений мы используем стихи ,которые подбираем из литературы или сочиняем сами.

Хорошо, если выполнение данных заданий связано с игровой ситуацией.

Разнообразные формы работы - загадки, вопросы, стихи, использование персонажей сказок, игры – способствуют лучшему усвоению навыков регуляции дыхания, правильному развитию речевой функции удлиненного выдоха с произнесением звуков.

Такая работа по речевому дыханию позволяет достичь стабильных результатов в коррекционной работе с детьми и доставляет им удовольствие.

Предлагаю посмотреть часть практического материала с использованием авторских стихов.