"Использование инновационных игровых приёмов активизации формирования грамматического строя речи в режимных моментах"

Грамматический строй речи - это система единиц и правил их функционирования в сфере морфологии, словообразования и синтаксиса.

Существует множество методов и приёмов по активизации грамматического строя речи у дошкольников. Ведущим методическим приёмом обучения грамматическим навыкам можно назвать образец правильной речи педагога, особенно на первых этапах обучения. Самым эффективным средством закрепления использования грамматических форм является дидактическая игра (практический метод).

Дидактические игры позволяют много раз упражнять ребенка в повторении нужных словоформ. В режимных моментах дидактические игры могут проводиться как с игрушками, предметами и картинками, так и без наглядного материала в форме словесных игр, построенных на словах и действиях играющих. В каждой дидактической игре чётко определяется программное содержание.

Игры раздела морфология (представленны на слайдах) формируют и развивают правильное употребление сущ.в косвенных падежах и согласование сущ.с частями речи. Системой словоизменения - правилами склонения и спряжения, многообразием грамматических форм слов дети овладевают главным образом в младшем и среднем дошкольном возрасте.

Наиболее интенсивное формирование словообразовательных умений и навыков происходит в средней и старшей группах, а вот критическое отношение к своим действиям, точное знание норм словообразования у детей только начинает складываться в подготовительной к школе группе.

Разные стороны грамматического строя языка - морфологию, словообразование, синтаксис - ребенок усваивает по - разному, и на каждой возрастной ступени на передний план выступает что-то одно. Работа по грамматике в детском саду, должна строиться так, чтобы предоставлять каждому ребенку возможность решать посильные речевые задачи.

Современные технологии развития детей предлагают большой арсенал методов и приёмов работы с грамматическим строем речи. К таким методам относятся методы ассоциативных связей, семантических полей, наглядный метод с использованием ИКТ(см.слайды).