" Этапы исправления звукопроизношения"

1 ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Ступень первая:

Создание психологической готовности к вызыванию звука (мотивация, интерес к данному виду деятельности, способность воспринимать инструкции, определённый уровень сформированности слухового внимания, слуховой памяти).

Ступень вторая:

Создание фонематической готовности к вызыванию звука (способность отличать вызываемый звук от всех несмешиваемых на слух и в произношении, от близких по звучанию и артикуляции, от искажённых вариантов данного звука)

Ступень третья:

Создание артикуляторной готовности к вызыванию звука ( способность воспроизводить и удерживать в течение 5-7 секунд необходимую для вызываемого звука позицию органов артикуляции).

2 ЭТАП

ВЫЗЫВАНИЕ ЗВУКА

Этап считается законченным при получении продолжительного ( или многократно повторяемого ), чистого, устойчивого звука.

3 ЭТАП

АВТОМАТИЗАЦИЯ ВЫЗВАННОГО ЗВУКА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ОТРАЖЁННОЙ РЕЧИ:

1: слогах,

2: словах,

3: сочетаниях слов,

4: предложениях.

На данном этапе звук произносится утрированно ( и ребёнком ,и логопедом)

4 ЭТАП

АВТОМАТИЗАЦИЯ ВЫЗВАННОГО ЗВУКА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ЗАУЧЕННОЙ РЕЧИ:

1: чистоговорках,

2: рифмовках,

3: стихах,

4: рассказах.

На данном этапе звук произносится утрированно ( и ребёнком ,и логопедом), требуется дословное повторение без отклонений от образца.

5 ЭТАП

ИСПРАВЛЕНИЕ НЕТОЧНОСТЕЙ, СОЗНАТЕЛЬНО ДОПУЩЕННЫХ ВЗРОСЛЫМ, ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ ВЫЗВАННОГО ЗВУКА

1: В СЛОВАХ,

2: СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ,

3: ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

Не требуется утрированное произнесение ребёнком вызванного звука. Перед началом упражнений необходимо предупредить ребёнка о том, что взрослый будет говорить как правильно, так и неправильно.

6 ЭТАП

АВТОМАТИЗАЦИЯ ВЫЗВАННОГО ЗВУКА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ УСКОРЕННОЙ РЕЧИ:

1: словосочетаниях,

2: рифмовках,

3: скороговорках.

Убыстрение темпа упражнений- важное средство скорейшей автоматизации правильного произношения вызванного звука. При ускоренном произнесении текста, вызванный звук «обминается», становится не утрированным, а привычным для окружающих.В то же время артикуляция делается наиболее естественной и удобной для ребёнка.

7 ЭТАП

АВТОМАТИЗАЦИЯ ВЫЗВАННОГО ЗВУКА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РЕЧИ:

1: называние предметов, объектов, действий,

2: составление предложений,

3: описание ситуаций,

4: пересказ текстов,

5: составление рассказов,

6: диалог на заданную тему.

Только после автоматизации звука в самостоятельной речи коррекция звукопроизношения может считаться законченной.