Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Особенности нарушения предложно-падежных конструкций у детей с общим недоразвитием речи.

Скачать
49.5 КБ, 742188.doc Автор: Кирдяшова Наталья Петровна, 31 Мар 2015

Нарушения употребления предложно-падежных конструкций являются видом ошибок грамматического строя речи, которое проявляется в случае несформированности операции грамматического структурирования (исходя из модели порождения речевого высказывания А.А.Леонтьева и Т.В.Ахутиной). У детей с ОНР часто нарушена дифференциация грамматических форм, выбор грамматической формы из парадигматического ряда.

предложно-падежные конструкции обозначают как местонахождение предмета, место действия, так и направление. Один и тот же предлог, употребляющийся в различных предложно-падежных конструкциях, имеет различные значения (например: предлог В с винительным падежом обозначает направление действия, а с предложным падежом - местонахождение - “кладет в стол”, но “лежит в столе”). Известно, что у детей с недоразвитием речи наблюдаются трудности, связанные с ориентацией в пространстве, вследствие чего оказываются несформированными пространственные понятия. Это в свою очередь приводит к трудностям формирования навыков правильного употребления грамматических форм (существительных с предлогами), выражающих эти отношения. Методы развития различных систем языка у детей широко представлены в литературе. Многие из них логопеды используют, подбирая для занятий соответствующий дидактический материал. Для достижения лучших результатов в работе с детьми дошкольного возраста требуется создать хорошо оснащенную развивающую среду, необходимую для умственного и речевого развития каждого ребенка. Для осуществления комплекса мероприятий, направленных на развитие навыка правильного употребления предложно-падежных конструкций используется практический, наглядный и словесный методы обучения в строгом соблюдении основных дидактических методов. Реализация предполагает использование следующих форм работы: логопедических занятий, занятий по развитию речи, закрепление пройденного материала в процессе режимных моментов, занятий по рисованию, лепке, физкультуре, в часы досуга (прогулок, экскурсий, игр и т.д.), что требует тесной взаимосвязи работы логопеда и воспитателя. Работа над предлогами включается в работу по формированию словоизменения. Необходимость включения в логопедические занятия упражнений с предложными конструкциями диктуется практическим усвоением более сложных морфологических закономерностей. Поскольку предложные конструкции связаны с основными формами косвенных падежей, рекомендуется знакомство с прелогами проводить на материале словосочетаний и несложных фраз.


Автор: Кирдяшова Наталья Петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Особенности нарушения предложно-падежных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Кирдяшова Наталья Петровна 31 Мар 2015
документ Формирование предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Камышова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ формирование предложно-падежных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи в игровой деятельности. Пронина Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Использование метода моделирования в системе коррекционно-педагогической работы по формированию предложно-падежных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи. Шуршова Юлия Геннадьевна 26 Сен 2015
документ Особенности усвоения предложных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Степанова Галина Вениаминовна 11 Мар 2016
документ Особенности формирования предложно-падежных конструкций у дошкольников с ОНР Симонова Елена Валерьевна 31 Мар 2015
документ Формирование предложно-падежных форм у дошкольников четырехлетнего возраста с общим недоразвитием речи Савина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Формирование предложно-падежных конструкций у детей старшего возраста с нарушениями речи Соболева Елена Дмитриевна 31 Мар 2015
документ Логопедическая работа по формированию правильного употребления падежных конструкций существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи Ковалёва Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ОНР (III УРОВЕНЬ) Курилова Людмила Ивановна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка "Коррекционно-логопедическая работа по формированию предложно-падежных конструкций у детей с ЗПР" Зуева Ольга Львовна 31 Мар 2015
документ Закрепление навыков употребления предложно-падежных конструкций у детей с ОНР. Багаутдинова Альфия Марсовна 4 Ноя 2015
документ Речевые и двигательные нарушения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Акифьева Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ «Особенности развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи» Волокитина Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ Особенности формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Долгова Дарья Антоновна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей на тему: «Особенности развития речи и мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи» Утемишева Гузяль Касимовна 24 Июн 2015
документ Особенности игровой деятельности детей с общим недоразвитием речи Макеева Марина Олеговна 5 Апр 2015
разное «Особенности процесса словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Кальченко Ольга Герасимовна 20 Мар 2015
документ Особенности коррекционной работы по развитию фонематического слуха у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Бурыкина Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ Особенности неречевых психических функций у детей с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи Осепенкова Анастасия Андреевна 31 Мар 2015
документ Особенности развития связного речевого высказывания у детей с общим недоразвитием речи Саенко Жанна Александровна 31 Мар 2015
документ "Особенности овладения навыками словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня" Левина Татьяна Геннадьевна 4 Апр 2015
документ Особенности развития моторики у детей с общим недоразвитием речи и методы их коррекции. Кучерова Юлия Викторовна 4 Апр 2015
разное Особенности развития пространственных представлений у детей с общим недоразвитием речи. Котова Екатерина Александровна 5 Апр 2015
документ Особенности психоречевого развития детей с общим недоразвитием речи Зайнуллина Динара Фаритовна 30 Мар 2015
Личностные особенности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Гришина Ирина Юрьевна 15 Ноя 2018
документ Развитие речи у детей с общим недоразвитием речи Воропаева Лариса Анатольевна 30 Мар 2015
разное Формирование диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Тимуршина Регина Аскатовна 22 Дек 2015
документ Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) Белова Валентина Анатольевна 6 Апр 2015
документ Нарушения употребления предложно-падежных конструкций Семенова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ( с использованием ЭОР) «Нарушения воспроизведения звукослоговой структуры слов у дошкольников с общим недоразвитием речи» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Сычёва Елена Рушановна 5 Апр 2015
документ Развитие предложно-падежных конструкций у детей при помощи предлогов Андриевская Зинаида Андреевна 31 Мар 2015
документ Нарушения чтения у учащихся младших классов с общим недоразвитием речи Петрова Ирина Викторовна 30 Мар 2015
презентация, документ Нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников с общим недоразвитием речи. Гуторова Людмила Ивановна 30 Мар 2015
презентация, документ Выступление на методическом объединении учителей-логопедов. Тема: «Формирование навыков правильного употребления предлогов в падежных конструкциях у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи», презентация. Татаринцева Надежда Геннадьевна 31 Мар 2015
разное Проблема межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Севрякова Олеся Алексеевна 30 Мар 2015
документ Нарушение словообразования у детей с Общим недоразвитием речи. Махова Елена Викторовна 31 Мар 2015
разное РАЗВИТИЕ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Жаворонкова Ольга Сергеевна 4 Апр 2015
документ Формирование предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи. Услугина Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей у детей с общим недоразвитием речи Романишина Наталия Борисовна 8 Апр 2015