Одарённость дошкольников как психолого-педагогическая проблема

Двенадцать стратегой обучения творческости.

1.Быть примером для подражания. 2.Поощрять сомнения, возникающие по отношению общепринятым предположениям и допущениям. 3.Разрешать делать ошибки. 4.Поощрять разумный риск. 5.Включать в программу обучения разделы, позволяющие проявить творческие возможности. Давать и проверять домашние задания на творческом уровне. 6.Поощрять умение находить и формулировать проблемы. 7.Поощрять и вознаграждать творческие идеи и результаты творческой деятельности. 8.Предоставлять время для творческого мышления. 9.Поощрять терпимость к неопределенности и непонятности. 10.Подготовить к препятствиям, встречающимся на пути творческого человека. 11.Стимулировать дальнейшее развитие. 12.Стимулировать поиск соответствия между творческой личностью и средой.
Автор: Бельченкова Светлана Михайловна