Обучение грамоте и профилактика нарушений письменной речи при помощи компьютерных программ Муравей Кот в избушке Белка Липа Заяц-поэт Гуси-сторожа Грибная охота

При обучении грамоте, дети легче запоминают звуки и буквы, если все происходит в игровой форме. В силу того, что сейчас без современных технологий уже невозможно представить жизнь, отстранить детей от компьютера и запретить постигать азы работы на нем, будет, по крайне мере, не разумно. Логичнее превратить компьютер в средство для всестороннего развития ребенка. Существуют очень увлекательные и интересные компьютерные игры для развития речи. Как и любые другие, будь то словесные игры для развития речи или развивающие моторику рук, компьютерные также имеют определенную тематическую направленность и возрастные особенности. Поэтому, целесообразно как элемент логопедического занятия и как один из видов домашнего задания, использовать компьютерные программы для привития интереса к речевым играм, повышения качества обучения, развития самоконтроля.

Психологами и педагогами доказано, что изучить предмет можно только в ходе активной учебной деятельности, а для детей дошкольного возраста оптимальным является сочетание учебной и игровой деятельности, что с успехом можно осуществлять при использовании компьютерных речевых игр. Занятия с использованием компьютера для детей 5-7 лет можно проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 мин.

В процессе использования компьютерных речевых игр решаются следующие задачи:

- Развитие интеллектуальной сферы детей: развитие мышления, памяти, внимания, формирование предметных знаний, умений, навыков;
- Развитие мотивационной сферы: формирование потребности в знаниях, способах познания;
- Развитие волевых качеств: формирование целеустремленности, умения владеть собой, уверенности в своих силах;
- Развитие эмоциональной сферы;
- Формирование учебной деятельности в целом;

Компьютерная игра для ребенка почти всегда удовольствие, он играет с увлечением и воспринимает игру как отдых. Именно этот факт делает компьютерные игры незаменимым наставником, воспитывающим и образовывающим ребенка, без лишних нравоучений не вызывая протеста или скуки. А значит, навыки и взгляды, которые возникли благодаря игре, останутся в активной памяти надолго.

ЛИТЕРАТУРА

1. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. - М., Школа-Пресс, 1994.

2. Баловсяк Н. Компьютер и здоровье.- Санкт- Петербург, 2008 г.

3. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические аспекты компьютеризации