Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Методическая разработка по теме:" Пропедевтика дисграфии на почве несформированности фонематического анализа и синтеза"

Скачать
19.27 КБ, 924622.docx Автор: Абросимова Римма Леонидовна, 4 Апр 2015

Обучение грамоте на русском языке осуществляется по звуковому аналитико-синтетическому методу, поэтому для овладения ею ребенок должен хорошо ориентироваться в звуковом составе слова, т. е. владеть фонематическим анализом и синтезом. Он является самым сложным для детей. Под полным фонематическим анализом слова подразумевается умение расчленять слышимое слово на составляющие его звуки, т. е. четко представлять себе его звуковую структуру. Ребенок должен уметь определять следующее:

- какие именно звуки входят в состав слова;

- сколько всего звуков в слове;

- какова последовательность звуков в слове (какой звук первый, второй, третий и т. д.)

- каково место каждого звука в слове по отношению к другим звукам этого слова( н-р, какой звук в слове «лампа» слышится перед М и какой после М)

Под фонематическим синтезом понимается умение соединять отдельные звуки в целое слово с последующим узнаванием этого слова, мысленно «составленного» из этих звуков. Ребенок должен уметь ответить на вопрос типа: «Какое слово получится из этих звуков: к-о-ш-к-а? (звуки произносятся по одному, с паузами между ними) Только при условии свободной ориентировки в звуковом составе слова ребенок может писать правильно: не пропуская никаких букв, не вставляя лишних и не меняя их местами. Если же звуковая структура слова является для ребенка «туманной», то её искажение на письме будет неизбежно проявляться пропусками и перестановками букв или добавлением лишних букв, то есть возникнет дисграфия на почве несформированности фонематического анализа и синтеза.

Полным фонематическим анализом слов ребенок овладевает лишь в процессе обучения грамоте. В школе же работе над анализом речевого потока специально отведен так называемый добукварный период. Однако этот период очень короткий. Поэтому если ребенок придет в школу совсем не подготовленный к звуковому анализу слов, то не сможет сразу овладеть столь сложным навыком, а значит неизбежно будет искажать на письме структуру слов. Вот почему и возникает необходимость постепенной подготовки его в этом плане уже в дошкольном возрасте.

Единственная возможность предупреждения этого вида дисграфии состоит в том, чтобы сформировать у ребенка простейшие виды звукового анализа слов, которыми он должен владеть в старшем дошкольном возрасте. Для этой цели используют упражнения, подобные приведенным выше и рассчитанные на то, чтобы привлечь внимание ребенка к звуковому составу слова, дать ему возможность вслушаться в отдельные составляющие слово звуки. Систематические упражнения позволяют обеспечить тот уровень фонематического развития, который должен быть в норме у ребенка старшего дошкольного возраста.

План работы и последовательность упражнений рассмотрены в перспективном планировании.


Автор: Абросимова Римма Леонидовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Методическая разработка по теме:" Пропедевтика дисграфии на почве несформированности фонематического анализа и синтеза" Абросимова Римма Леонидовна 4 Апр 2015
документ Конспект фронтального занятия по коррекции дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза. Турыгина Анна Викторовна 30 Мар 2015
презентация, документ Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза. Рудикова Ольга Александровна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка подгруппового логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Осепенкова Анастасия Андреевна 4 Апр 2015
документ «Коррекция дисграфии смешанного вида с преобладанием дисграфии, на почве несформированности языкового анализа и синтеза, аграмматической дисграфии и элементами акустической и оптической дисграфии» Ермакова Анна Станиславовна 30 Мар 2015
документ Развитие фонематических функций как средство профилактики дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза слов у детей дошкольного возраста Пономарева Любовь Николаевна 31 Мар 2015
документ Статья: "Логопедическая работа по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников". Светлана Александровна Панькина 30 Мар 2015
презентация "Система работы по коррекции дисграфии на почве языкового анализа и синтеза" Закамалдина Наталья Николаевна 18 Окт 2015
документ Статья акустическая дисграфия и дисграфия на почве несформированности анализа и синтеза речевого потока у детей с нарушением речи Михайлова Татьяна Николаевна 24 Авг 2015
презентация Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Степанова Юлия Евгеньевна 14 Ноя 2015
документ Способы взаимодействия логопеда и учителя в процессе коррекционно-логопедической работы по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Апрыщенко Ирина Владимировна 21 Ноя 2015
документ Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции дисграфии на почве недоразвития языкового анализа и синтеза Юрина Юлия Александровна 7 Апр 2016
документ КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у учащихся 3-го класса Тютерева Маргарита Игоревна 21 Мар 2015
документ Конспект логопедического занятия по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, 2 класс. Срещикова Виктория Валерьевна 21 Мар 2015
документ Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве языкового анализа и синтеза. Давыдова Ольга Александровна 30 Мар 2015
документ Логопедическое занятие по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза для 2 класса Мартыненко Елена Григорьевна 30 Мар 2015
документ Логопедическая работа по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьнико Щапова Мария Сергеевна 30 Мар 2015
документ Конспект урока по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза (2 класс) Корягина Елена Валентиновна 30 Мар 2015
документ Упражнение по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза для учеников 5 класса. Степанова Юлия Евгеньевна 20 Ноя 2015
документ Упражнение по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза для учеников 5 класса. Степанова Юлия Евгеньевна 20 Ноя 2015
документ Анализ методик по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Апрыщенко Ирина Владимировна 21 Ноя 2015
документ Конспект подгруппового занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза с обучающимися 4-го класса. Овдусенко Елена Сергеевна 28 Окт 2015
документ Учебно - методическое пособие."Игры - пособия для коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза". Кукушкина Светлана Геннадьевна 30 Мар 2015
документ статья "Коррекция дисграфии на почве нарушения навыков языкового анализа и синтеза" Васильева Наталья Юрьевна 21 Ноя 2015
документ Методическая разработка по инновационной деятельности "Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза у детей с ОВЗ" Беляева Наталья Анатольевна 23 Дек 2015
документ Методическая разработка по теме "Развитие фонематического анализа и синтеза" Бродило Екатерина Борисовна 2 Июл 2015
документ Профилактика и коррекция фонематической дислексии и дисграфии на почве нарушения анализа и синтеза Омельчук Марина Николаевна 31 Мар 2015
презентация, документ Игры и упражнения для профилактики дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у дошкольников с ОНР. Мельникова Валентина Миндыкановна 17 Мар 2016
презентация Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Горбунова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
презентация Использование ребусов при коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Черкашина Светлана Ивановна 30 Мар 2015
документ Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у обучающихся с НВ ОНР. Тарабрина Евгения Александровна 4 Апр 2015
документ Симптоматика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Апрыщенко Ирина Владимировна 21 Ноя 2015
презентация, документ Конспект урока по коррекции дисграфии на почве несформированности фонемного распознавания с учениками 2-го класса общеобразовательной школы. Ситникова Светлана Георгиевна 16 Мая 2015
презентация, документ Конспект урока (с презентацией) по коррекции дисграфии на почве несформированности фонемного распознавания с учениками 2-го класса общеобразовательной школы. Ситникова Светлана Георгиевна 9 Июн 2015
презентация Методическая разработка презентации: "Развитие фонематического анализа и синтеза" Светлана Александровна Панькина 30 Июл 2015
документ Методическая разработка по логопедии на тему: Развитие слогового анализа и синтеза на уровне слова (из серии "Птицы Петербурга") Фролова Мария Александровна 19 Окт 2015
документ «Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у дошкольников с ОВЗ (I вариант обучения) с использованием современных технологий» капкова ольга николаевна 20 Мар 2015
презентация Презентация для детей с ОНР на развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза по лексической теме "Зима. Зимние виды спорта" Абросимова Римма Леонидовна 22 Мар 2016
разное "Автобус" Учебно-методическое пособие по развитию простых форм фонематического анализа и синтеза Клокова Татьяна Викторовна 30 Мар 2015
документ Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза Медведева Наталья Владимировна 30 Мар 2015