«Взаимозависимость формирования лексико-грамматической стороны речи и развития пространственного гнозиса у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»

У детей с речевой недостаточностью затруднения в формировании пространст­венных представлений проявляются в несформированности пространственного анализа и синтеза, недостаточности ори­ентировки в направлениях пространства и затруднениях оп­ределения пространственных отношений между предметами. Кроме того, эти дети не владеют необхо­димой лексикой, определяющей признаки предметов по величине (длинный, короткий, равные одинаковые, раз­ные по длине, ближе – дальше, высокий — низкий, широкий — узкий и т.д.), не по­нимают значения слов — наречий и предлогов, указывающих на положение предметов на плоскости или в пространстве (из-за, из-под).

Таким образом, прослеживается взаимозависимость между формированием лексико – грамматического строя и развитием пространственных представлений.

В данной презентации - консультации представлен комплекс мероприятий направленных на развитие грамматических категорий пространственного значения на различных этапах коррекционной логопедической работы.