Конспект занятия по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с ОНР.

Тема. Пространственные представления.

Цель. Формирование у детей зрительно-пространственных представлений.

Задачи:

-продолжать формировать зрительно-пространственные представления, умение ориентироваться на листе в крупную клетку;

-продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова «длиннее – короче», «выше – ниже», «шире – уже»;

-закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, цилиндр, конус, пирамида, призма, куб); упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур по памяти;

-закреплять умение продолжать ряд, составленный из фигур;

-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

-продолжать развивать зрительное внимание, память, логическое мышление, развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение, артикуляционную, тонкую и общую моторику, сенсорные процессы, координацию речи с движением;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Оборудование: демонстрационный материал – геометрические фигуры разного цвета и величины; раздаточный материал – геометрические фигуры разного цвета и величины, листы бумаги и цветные карандаши и др.