Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука Ш изолированно, в слогах, словах и дифференциация звуков Ш – С »

Скачать
77.76 КБ, 1313325.docx Автор: Неткачева Елена Сергеевна, 6 Дек 2015

Конспект индивидуального логопедического занятия

на тему: «Автоматизация звука Ш изолированно, в слогах, словах и дифференциация звуков Ш – С »

Цель: Закреплять произношение звука Ш в слогах и словах.

Задачи:

  • Коррекционно - образовательные задачи:
  • автоматизация произношения звука Ш (изолированного звука, в слогах, слоговых сочетаниях, словах);
  • закрепление умения осуществлять слоговой анализ слова;
  • закрепление знания графического изображения буквы Ш;
  • развитие фонематических представлений (дифференциация звуков Ш и С в словах)
  • Коррекционно - развивающие задачи:
  • развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики;
  • развитие фонематического слуха, формирование навыка самоконтроля за собственной речью;
  • развитие внимания, памяти, логического мышления.
  • Развитие правильности выдоха при произношении шипящих звуков.
  • Коррекционно – воспитательные задачи:
  • Формирование навыков самостоятельности, усидчивости, сохраняя интерес к логопедическим занятиям;
  • Технология: применение элементов технологии решения изобретательных задач (ТРИЗ).

    Оборудование: дорожка «Следы», мячик су-джок, цветные карандаши, лист бумаги, мяч, предметные картинки со звуком Ш и без него, изображение мальчика, мишки и миски, лоточек с манкой, карточка с шершавой буквой Ш.

    Ход занятия:

    1. Орг. момент, сообщение темы занятия:

    - Сегодня на занятии мы будем учиться правильно произносить звук Ш. Но сначала давайте с вами поздороваемся.

    - С добрым утром глазки! Вы проснулись? ( поглаживают веки глаз)

    - С добрым утром ушки! Вы проснулись ? (поглаживают уши)

    - С добрым утром ручки! Вы проснулись? (поглаживают ручки)

    - С добрым утром ножки! Вы проснулись? (притоптываем)

    - С добрым утром солнце! Мы проснулись! (руки раскрываются навстречу солнышку).

    2. Дыхательная гимнастика.

    Выполним дыхательное упражнение «Шарик»

    Надуваем быстро шарик.

    Он становится большой.

    Вдруг он лопнул, воздух вышел,

    Стал он тонкий и худой.

    (вдох носом - живот наполняется воздухом, выдох ртом - воздух медленно выходит)

    3. Артикуляционная гимнастика.

    Работа с настенным зеркалом.

    Упражнения для звука "Ш":

    1. Наказать непослушный язычок.

    Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносит звуки пя-пя-пя... Теперь покусываем язык зубами, произносим та-та-та…

    2. Сделать язык широким.

    Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до десяти.

    3. Вкусное варенье.

    Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз.

    4. Приклей конфетку.

    Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край положить кусочек ириски, приклеить его к небу за верхними зубами.

    4. Уточнение артикуляционного уклада и характеристика звука Ш.

    Когда мы произносим звук [ш], губы округлены, слегка выдвинуты вперед, широкий язык поднимается к бугоркам за верхние зубы. Струя воздуха выходит теплая. Голосовые связки не дрожат, значит, звук глухой. Звук [ш] согласный, потому, что встречается преграда – язык.

    5. Автоматизация звука Ш изолированно.

    Песенка ветерка.

    Длительное произношение звука "Ш" по подражанию.

    Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Ш.

    Логопед называет слова: шапка, кот, кошка, ворона, карандаш.

    6. Автоматизация звука Ш в слогах и слоговых сочетаний:

    Дорожка «Следы» (дорожка с изображением следов с наклеенными на них элементами аппликатора Кузнецова).

    Ребенок наступает на «следы» и произносит слоги:

    ша-шу-ши аш-уш-иш шта-шту-шты

    ши-ша-шу иш-аш-уш шка-шко-шку

    шу-ши-ша уш-иш-аш шма-шмо-шма

    шну-шна-шны

    Затем ребенок берет мячик су-джока, делает круговые движения и произносит сочетания со звуком Ш:

    аШта - аШва – аШка – анШа – амШа – акШа.

    7. Автоматизация звука Ш в словах:

    Логопед: Давай поиграем в игру “Подари игрушку”. Но помни, что мы будем дарить подарки, в названии которых есть звук Ш.

    Предметные картинки и картинка с изображением мальчика лежат на столе. Ребенок берет картинку, правильно ее называет и “дарит мальчику” картинки со звуком Ш.

    Дидактическая игра «Где спрятался звук»

    Выбери картинки где звук «Ш» стоит в начале, середине, конце слова.

    Картинки: шапка, шуба, шина, машина, кувшин, башня, душ, карандаш, ландыш.

    8. Знакомство с буквой Ш (элементы технологии М.Монтессори).

    Логопед: Давай познакомимся с буковкой Ш. Звуки мы слышим и произносим. Каждый звук обозначается буквой.

    Звук Ш – мы обозначаем вот такой буквой, она похожа на расческу. Возьми карточку с шершавой буквой, обведи ее двумя пальцами (указательным и средним). А потом попробуй прописать букву на манке. Буквы можно не только прочитать, почувствовать пальцем, но и написать на манке.

    9. Физминутка

    Каждый день по утрам делаем зарядку.

    Очень нравится нам делать по порядку.

    Весело шагать, руки поднимать,

    Приседать и вставать, прыгать и скакать.

    10. Дифференциация звуков С и Ш.

    Логопед: Как ты думаешь, что случится, если вдруг звук Ш исчезнет из русского языка и заменится звуком С? Вот, например, посмотри на картинки (мишка и миска). Что здесь нарисовано? Произнеси, только помни, что звук Ш поменялся на С.

    Ребёнок: Миска – миска.

    Логопед: Слова звучат одинаково, но предметы разные. А если я тебя попрошу “покажи мишку”, а говорить буду “покажи миску”. Что ты покажешь?

    Ребёнок показывает миску.

    Логопед: Что же получится?

    Ребёнок: Получится путаница. Мы не будем друг друга понимать.

    Логопед: Правильно. Вставай, поиграем с мячом. Я буду называть слова со звуком С, а ты в этих словах С меняй на Ш, получая новые слова. (Мяч кидаем друг другу при каждом слове).

    усы - уши, коса - каша, крыса - крыша,

    сила - шило, каска - кашка, маска - Машка,

    миска - мишка, сесть - шесть…

    10. Развитие мелкой моторики.

    Логопед: Перед тобой картинки, возьми карандаш и раскрась только те предметы, в названии которых есть звук Ш, и назови их.

    Логопед: Какие предметы ты не раскрасил? Почему?

    Ребенок: Не раскрасил предметы: носок, санки, парус, потому что в этих словах звук С, а не Ш.

    11. Итог занятия.

    Логопед: Над каким звуком мы работали?

    Как он произносится?

    Какой это звук?

    Скажи, пожалуйста, что такое важное ты узнал сегодня?

    Ребёнок: Надо правильно произносить звук Ш в словах, чтобы не было путаницы, чтобы мы друг друга понимали.

    Логопед: Молодец, сегодня ты замечательно позанимался.


    Автор: Неткачева Елена Сергеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука Ш изолированно, в слогах, словах и дифференциация звуков Ш – С » Неткачева Елена Сергеевна 6 Дек 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия «Игры с Лунтиком». Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах Днепровская София Мухамедовна 15 Окт 2015
    документ Конспект открытого индивидуального логопедического занятия по теме «Автоматизация звука [ш] в слогах и словах» Гильфанутдинова Эльвира Рустэмовна 20 Ноя 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия День рождения у Шарика». Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах Огнева Любовь Васильевна 7 Апр 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и предложениях». Фролова Татьяна Владимировна 7 Мая 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия : «Дифференциация звуков /ш-с/ в словах». Берлизова Оксана Николаевна 18 Янв 2016
    документ Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация Ч – Ш в слогах, словах, предложениях и тексте». Елена Федоровна Трифонова 30 Мар 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука Ш изолированно, в слогах. Габдрафикова Эльвира Курбангалеевна 12 Апр 2015
    документ Конспект индивидуального занятия по постановке звука [Ш] на тему: « Звук Ш в слогах, в словах» Цхведадзе Ирина Георгиевна 8 Июл 2015
    документ Конспект занятия на тему: «Дифференциация звуков [с] – [ш] в словах и предложениях». Олейникова Татьяна Викторовна 21 Мая 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия . Тема: Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, предложениях. Плешкова Наталья Витальевна 31 Мар 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука Ш в слогах, словах, предложениях» Говалёва Юлия Игоревна 31 Мар 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах и предложениях. Саая Ирина Петровна 31 Мар 2015
    документ КОНСПЕКТ индивидуального логопедического занятия Тема: «Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях». (с использованием здоровьесберегающих технологий «Песочная терапия»). Берсинева Татьяна Викторовна 28 Фев 2016
    документ В логопедическую копилку... Конспект индивидуального логопедического занятия по теме: «Автоматизация звука Ш в слогах и словах» Утемишева Гузяль Касимовна 31 Мар 2015
    документ «Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация звуков [с] и [ш] в словах, связной речи». Короленко Любовь Валерьевна 9 Апр 2015
    документ Моя педагогическая находка Конспект подгруппового логопедического занятия для дошкольников 6 – 7 лет Тема: «Дифференциация [С] - [Ш] в слогах, словах» (с использованием нетрадиционных приёмов развития мелкой моторики) Кустова Ольга Алексеевна 11 Апр 2016
    документ Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ 1 класс "Автоматизация звука [ ш ] в слогах, словах и предложениях." Розман В.А. 19 Дек 2015
    документ Конспект открытого логопедического занятия с обучающимися 1 класса. Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и предложениях. Радченко Ольга Васильевна 27 Фев 2016
    документ Конспект индивидуального занятия на тему "Дифференциация звуков с- ш в словах" Ольга Владимировна ЖАБИНА 14 Янв 2016
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на тему: « Дифференциация звуков С-Ш» Шацкая Мария Михайловна 13 Ноя 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия по теме: «Автоматизация и дифференциация звука [ш] и [с]». Фролова Татьяна Владимировна 7 Мая 2015
    документ Конспект логопедического занятия по теме: "Дифференциация звуков "с" и "ш" в словах, фразах" Никонова Елена Викторовна 31 Мар 2015
    документ Конспект логопедического занятия с применением информационно – компьютерных технологий по теме:«Дифференциация звуков и букв т – д в слогах, словах, предложениях» Кордюкова Любовь Владимировна 28 Ноя 2015
    документ Конспект логопедического занятия с применением информационно – компьютерных технологий по теме:«Дифференциация звуков и букв т – д в слогах, словах, предложениях» Кордюкова Любовь Владимировна 16 Окт 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия с ребёнком ОНР 3 уровня Тема: « Автоматизация звука «Л» в слогах, словах и предложениях в процессе закрепления лексико – грамматических категорий». Самонова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    документ Конспект логопедического занятия для 2 класса по теме Дифференциация звуков [С]- [Ц] и букв С, Ц изолированно, в словах. Павлова Наталья Геннадьевна 30 Мар 2015
    документ Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков с – ц в слогах и словах" Лебедева Марина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука -ш- в слогах, словах и предложениях. Матвеева Ольга Александровна 19 Дек 2015
    документ ОТКРЫТОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «Дифференциация звуков [с-ш] в слогах и словах.» Ведякова Елена Викторовна 21 Мар 2015
    документ В гостях у Тигрёнка и Дракоши. Дифференциация звуков [с], [ш] , букв с, ш в слогах, словах, предложениях. Тропина Лариса Леонидовна 30 Мар 2015
    презентация Презентация к логопедическому занятию «В гостях у Тигрёнка и Дракоши. Дифференциация звуков [с], [ш] , букв с, ш в слогах, словах, предложениях». Тропина Лариса Леонидовна 30 Мар 2015
    документ Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Дифференциация звуков [В]-[В’] в слогах и словах» в старшей группе для детей С ОНР Абрамова Татьяна Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ для детей подготовительной к школе группы с ОНР III уровня «Автоматизация и дифференциация звуков [с], [ш]» Коновалова Юлия Викторовна 8 Апр 2015
    документ Конспект индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению. Автоматизация звука ш в словах и предложениях "Маша идёт в школу". Райкина Ольга Анатольевна 16 Апр 2015
    документ Конспект логопедического занятия для детей 5 - 6 лет с элементами логоритмики "Дифференциация звуков [Ш-Ж] в словах" Ужегова Елена Олеговна 16 Окт 2015
    документ Дифференциация звуков ш-ж в слогах, словах и предложениях Михеева Любовь Изосимовна 30 Мар 2015
    Дифференциация звуков Ж-Ш в слогах, словах и предложениях. Мокрушина Екатерина Сергеевна 24 Янв 2018
    разное Звук Ш. Дифференциация звуков С-Ш. конспект логопедического занятия Никонюк Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
    разное Звук Ш. Дифференциация звуков С-Ш. конспект логопедического занятия Никонюк Светлана Анатольевна 31 Мар 2015