Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Формирование речи малыша в общении с окружающими его взрослыми.

Скачать
15.98 КБ, 942189.docx Автор: Мятлева Ольга Александровна, 4 Апр 2015

Очень важно, чтобы мама и папа заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность.

Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.
Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.

Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

Вырастая, малыш осознает свой недостаток, становится молчаливым, застенчивым и нерешительным.

Это не то будущее, которое хотели бы видеть родители!

Поэтому, милые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Общайтесь с ребенком с первых минут его появления на свет правильно, следите за своим произношением, оно должно быть четким и чистым, а речь неторопливой.
Предметы надо называть правильно, не искажая слова, не имитируя речь детей .Речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка. Многие родители часто задают нам вопрос:
«Почему сын (или дочь) плохо говорят?»

Для развития речи большое значение имеет – состояние его высшей нервной деятельности, т.е. психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения), его физическое состояние. Отрицательное влияние на формирование речи оказывают различные заболевания (особенно на часто болеющих детей), влияние неблагополучной наследственности, плохая экология, неполноценное питание, психологический климат в семье и ряд других факторов. Они ослабевают организм ребенка, снижают его психическую активность.

Как помочь малышу в домашних условиях, когда вы видите, что он говорит мало, а дети его возраста говорят уже больше слов?

1. Разговаривайте с ребенком все свободное время.

2. Поиграйте над развитием мышц, которые участвуют в артикуляции звука – это щеки.
Надуйте щеки – сдуйте, втяните их, надуйте одну щечку, перенесите воздух в другую.

3. Покупайте свистульки, вертушки, воздушные шарики, соломку для коктейля, чтобы дуть в воде, мыльные пузыри – все, что заводится с помощью ветра.
Так вы вырабатываете устойчивую воздушную струю, необходимую для формирования звука.

4. Говорите сами четко и правильно. Не спешите, речь должна быть произнесена в спокойном темпе.

5. Комментируйте его и свои действия. Например:

«Сейчас принесу одежду и мы будем одеваться на прогулку. Что ты оденешь: штаны или джинсы, красную или синюю футболку?».

Ребенок вынужден ответить словом, а не жестом, особенно если предметы одежды находятся в зоне его недосягаемости, на верхней полке шкафа. Побуждайте к речи

«Мы одели футболку, джинсы, теперь будем обуваться! Принеси ботинки и т. д.»

6. Занимайтесь пальчиковыми играми (речевая зона является частью двигательного центра в коре головного мозга, т. о. мышление находится на кончиках пальцев);
- играйте в мозаику, «лего», перебирайте фасоль, крупы, раскладывайте по цветам пуговицы, лепите из теста, пластилина любые поделки и т. п.

7. Делайте массаж рук, особенно ладошки и пальчики, несколько раз в день.
Купите «Су – джок» в аптеке и разминайте с его помощью пальчики малыша.

8. Будьте терпеливы, повторяйте по 5 раз и больше.

9. Подкрепляйте любое занятие положительными эмоциями, заканчивайте упражнения до того как ребенок устанет. Ставьте часы перед собой и занимайтесь 10-15 минут, не больше, но 2-3- раза в день. Родители нервничают, что быстро не получается и занятие затягивается на 40 минут и более… Внимание ребенок уже не концентрирует, он устал, а вы упорно наседаете дальше. Эти часы – для Вас! Прошло 15 минут, отдохните, переключите его на другое, сходите погулять или поиграйте.

10. Вызывайте речь на сильных эмоциях, например, если ребенок что-то просит, сделайте вид, что не понимаете, объясните ему, что надо попросить и как надо сказать, он повторит за вами.

11. Обратите внимание малыша, где «живет голосок».
Возьмите его на колени, прижмите к груди и спойте песенку. Ребенок почувствует вибрацию вашей грудной клетки – это голос. Когда вы молчите – голоса нет, когда поете или говорите – голос есть. Придумайте игру «Включи голосок»

12. Развивайте произвольное внимание, память;
- на развитие памяти: повторяйте, что делали с утра (например, умывались, завтракали, что ели на завтрак, с какой игрушкой играли, какую сказку рассказывала мама)

13. Главное: занятия должны быть регулярными, всегда хвалите за успехи, если что-то сказал.

14. Читайте вслух стихи, сказки, потешки, пересказывайте сказки.

15. Организовывайте игры: например, возьмите 4-5 животных, одного оставьте, остальных спрячьте под платок,– кого не хватает? и т. д.


Автор: Мятлева Ольга Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Формирование речи малыша в общении с окружающими его взрослыми. Мятлева Ольга Александровна 4 Апр 2015
документ Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми (Памятка для родителей). Колесникова Юлия Леонидовна 31 Мар 2015
документ Развитие диалогической речи детей 5 года жизни в общении со взрослыми и сверстниками Калиниченко Ольга Викторовна 4 Фев 2016
документ Консультация для родителей "Развитие связной речи в общении со взрослыми" Чирвина Ольга Валентиновна 9 Апр 2015
документ «Развитие связной речи в общении со взрослыми» Ханяфиева Альмира Ахтямовна 5 Июл 2015
разное "Круглый стол" для родителей "Роль воспитания волевых качеств в общении со взрослыми и друг с другом" Астахова Любовь Ивановна 31 Мар 2015
документ Развитие творческого мышления детей в общении со взрослыми. Плотникова Татьяна Митрофановна 31 Мар 2015
документ Развитие речи малыша и его ознакомление с окружающим миром Ачакова Нонна Викторовна 7 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Развитие речи малыша и его ознакомление с окружающим миром." Мухина Елена Васильевна 5 Апр 2015
документ Речевой этикет в общении воспитателя с детьми. Ховрина Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Развитие речи малыша и его ознакомление с окружающим миром Галина Сергеевна Пуховикова 19 Дек 2015
документ педагогическая диагностика как условие сопровождения детей старшего дошкольного возраста в общении со взрослыми Канатаева Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Детский этикет в общении со взрослыми. Шевня Елена Николаевна 22 Апр 2015
документ Сообщение по теме"Первоклассник в общении со взрослыми" Макагоренко Ольга Дмитриевна 18 Окт 2015
документ Консультация для родителей: «Формирование основ правильных взаимоотношений с окружающими» Исаева Надежда Александровна 23 Сен 2015
презентация Урок 28. "Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со взрослыми" (7 класс) Болмасов Вадим Иванович 20 Мар 2015
документ Этикет и его роль в общении Туканенков Владимир Аркадьевич 21 Мар 2015
документ Упражнения на формирование понятия об имени прилагательном и употребление его в речи, представленные в учебниках, составленных в соответствии с программой «Школа России». Шишлянникова Галина Владимировна 23 Янв 2016
документ Мастер - класс "Формы и методы, направленные на овладение детьми конструктивных способов общения с окружающими" Сергеева Наталья Владимировна 30 Мар 2015
документ Педсовет «Коммуникативно - личностные способности детей, овладение средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех компонентов устной речи детей». Хмурова Ольга Александровна 16 Окт 2015
документ «Развитие речи уч-ся в свободном общении с использованием дидактических игр и упражнений» Ксензюк Елена Анатольевна 30 Апр 2015
документ Речевые игры на развитие речи в общении родителей с детьми Маргарита Гаськова 11 Ноя 2015
документ Общение дошкольника с взрослыми и сверстниками Базеева Елена Александровна 30 Мар 2015
разное УВАЖИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ Василенко В.А. 20 Мар 2015
разное Музыка в общении с грудным ребенком. Статья. Голованкова Оксана Викторовна 31 Мар 2015
документ КОМПЛЕКС ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ИМЕЮЩИХ ПРОБЛЕМЫ В ОБЩЕНИИ из опыта работы «Формирование неречевых средств общения у детей с нарушением зрения» Сабаровская Светлана Георгиевна 4 Апр 2015
документ КОМПЛЕКС ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ИМЕЮЩИХ ПРОБЛЕМЫ В ОБЩЕНИИ из опыта работы «Формирование неречевых средств общения у детей с нарушением зрения» Сабаровская Светлана Георгиевна 4 Апр 2015
разное Как научить ребенка не бояться врача  С рождением малыша в его жизнь входит не только любящие мама и папа, многочисленные родственники, друзья, но и детский педиатр, который обязан следить за здоровьем и принимать соответствующие меры во время его бо Булычева Александра Валерьевна 31 Мар 2015
документ Формирование партнерской установки в общении Куковякина Ксения Юрьевна 31 Мар 2015
документ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ФОРМИРОВАНИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СВОБОДНОГО ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ИХ ЗВУКАМИ Котолевская Марина Юрьевна 30 Мар 2015
документ Коррекционно-развивающая программа для учащихся 5го класса «В мире с собой и окружающими» Мингатинова Лилия Нагимулловна 7 Дек 2015
документ Доклад на тему: "Коммуникативное развитие детей: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех компонентов устной речи детей" Мордик Инна Сергеевна 27 Окт 2015
документ КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ «ЛЕСНАЯ СКАЗКА» (с элементами коррекции нарушения в общении) Соколова Анна Петровна 13 Апр 2015
документ Публикация на тему: «Формирование у детей дошкольного возраста положительных социальных установок во взаимодействии со сверстниками и взрослыми» Мальчук Наталия Васильевна 16 Апр 2015
документ адаптация малыша и его родителей к условиям детского сада Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы проничева любовь николаевна 31 Мар 2015
документ Как помочь детям с нарушениями в общении Белова Алёна Николаевна 20 Мар 2015
документ УВАЖИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ Василенко В.А. 20 Мар 2015
документ УВАЖИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ Василенко В.А. 20 Мар 2015
документ Трудности в общении с ребенком-подростком? Нечаева Ольга Александровна . 20 Мар 2015
документ Тест для самооценки затруднений в общении с родителями. Зырянова Светлана Ивановна 30 Мар 2015