Главная / Дошкольное образование / Конструирование, ручной труд

Творческий отчет по самообразованию на тему: «Формирование и развитие творческих способностей по средствам конструирования , ручного труда»

Скачать
300.69 КБ, 1232321.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
313.18 КБ, 1232322.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
329.14 КБ, 1232323.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
285.27 КБ, 1232326.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
278.85 КБ, 1232329.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
305.21 КБ, 1232330.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
295.2 КБ, 1232332.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015
Скачать
291.57 КБ, 1232335.jpg Автор: Новикова Жанна Анатольевна, 19 Окт 2015

Темой для своего самообразования я выбрала не случайно. Я хотела показать, какую роль играют конструирование, ручной труд в развитии ребенка. Главная цель моей работы- это развитие личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала, основанное на принципах сотрудничества и сотворчества со взрослым, без запретов и отрицаний с моей стороны.
Для конструирования во всех возрастных группах я использовала не только различные строительные материалы , конструкторы, но и бумагу, использованные и природные материалы, ткани для того, что бы сформировать у дошкольников познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности, приобщить детей к миру технического и художественного изобретательства; развить эстетический вкус, конструкторские навыки и умения .В своей работе с детьми прежде всего я старалась создать обстановку ожидания радостного и интересного (это различные сюрпризные моменты) . У дошкольников огромный потенциал фантазии, который с возрастом снижается, поэтому моей основной задачей и являлось удержать и развить этот потенциал, сформировать и усовершенствовать уникальные детские способности.
Начиная со средней группы я старалась развить интерес детей к конструированию. Для этого необходимо было сформировать представление детей о строительных деталях , их названиях, свойствах (форма, величина, устойчивость). Например: Это кирпичик- он красного цвета, я поставлю его на ребро и получится заборчик, а если я поставлю рядом еще синий кирпичик, затем желтый- получится длинный заборчик. Дети с интересом выполняли задания: сооружали несложные постройки, учились преобразовывать их по разным параметрам, комбинировать детали, сочетая их по цвету, форме и величине. В процессе конструкторской деятельности совершенствовались элементарные навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, посередине, внутри), используя схемы и чертежи, дети учились анализировать постройки, рисунки, выделяя основные части, функциональное назначение; учились создавать постройки по индивидуальному и совместному замыслу. И, конечно, же обыгрывание построек! Этот замечательный творческий процесс, который способствует развитию изобретательности, фантазии, воображения ребенка. Побуждают его придумывать различные игровые сюжеты, брать на себя роли, озвучивать своих героев. Например: Наша матрешка идет по короткой дорожке. Ой! Дорожка закончилась! Впереди речка- давай построим мостик, чтобы матрешка не намочила ножки! Матрешка сказала: «Спасибо, Ульяночка! Мне очень нравится ходит по мостику!»
Конструирование перестает существовать, как отдельный вид деятельности, это уже сюжетно- ролевые игры, где в конкретных действиях, связанных с выполнением роли, ребенок обращает внимание на многие стороны жизни, познает мир в процессе деятельности. Что касается предметов и материалов, то их дети используют по- разному. Кубики и кирпичики- изображают хлеб, пирожное или стул, стол. В более старшем возрасте дети чаще используют строительные материалы как предметы- заместители. Например: девять кубиков на столе- это торт, который можно разделить на части (кусочки), различные конусы и цилиндры- украшения пирога. Если в среднем возрасте, например, поезд изображался движениями и звуками, то у старших дошкольников появляются роли машиниста, кондуктора, и поезд не просто идет, но и перевозит пассажиров, грузы.
Стараясь поддерживать интерес к конструкторской деятельности, я разнообразила наличие конструкторов в группе: деревянные, пластмассовые, настольные и напольные, с различными способами крепления, конфигурации. Дети с большим интересом используют полученные знания и умения на занятиях в самостоятельной игровой деятельности, в процессе которой у детей формируются такие качества, как инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, находчивость, коммуникабельность. Ребятам очень нравится строить городки в уголке дорожного движения- самостоятельно создавая игровые ситуации, выбирая товарищей по игре и сюжеты, разыгрывать те или иные ситуации по каждый раз по новому. Например: «Я построил школу за этим перекрестком, что бы перейти дорогу, нужно посмотреть на светофор!» Кстати и дорожные знаки дети выполнили своими руками на занятиях по ручному труду.Моя совместная деятельность с детьми нацелена на естественное и непринужденное приобщение детей к миру прекрасного, на развитие активного интереса к народному прикладному творчеству, архитектуре, к миру предметов и вещей, созданных людьми, на воспитание уважения к их творцам. Этому способствует рассматривание альбомов и ознакомление на занятиях с народным прикладным искусством , народными промыслами, создание своими руками поделок. Здесь можно по- подробней остановится на создании игрушек по мотивам народных промыслов: дымковская, филимоновская игрушки; матрешки в русских сарафанах , салфетки, панно , украшенные декоративными узорами из тканей.

Приобщение родителей к творческой деятельности детей по моим наблюдениям способствует воспитанию стремления поддерживать народные традиции, умению учиться добродетелям у тех, кто ими обладает,
развивать интерес к творческой деятельности. Совместные выставки родителей и детей к празднику «Золотая осень»,помогли детям увидеть и воплотить новые творческие идеи, новые способы и приемы работы с подручным и природным материалом.Особое место в моей работе занимает природа- этот вечный источник красоты и вдохновения. Экскурсии и наблюдения за изменениями в природе способствуют развитию фантазии у детей.Разнообразие природного материала (крупа, зерно, семена, плоды деревьев-желуди и каштаны, разные по форме и цвету резные листья, сухие веточки , камушки ,ракушки и многое другое-вот огромной выбор для детского творчества.

Самое главное в работе воспитателя- моей работе- это каждый день удивлять детей новыми идеями, интересовать незнакомыми фактами, учить проявлять любознательность, развивать мышление и фантазию, совершенствовать навыки и умения, просто любить, дарить им счастливые дни детства и не мешать познавать мир!

Во время экскурсий мы собираем природный материал, который в дальнейшем используем в своих творческих работах. Во время сбора материала дети уже фантазируют, придумывая, на что похож листик, веточка или колючая кожура каштана, поэтому в группу дети уже возвращаются с ежиком, крыльями бабочки или ножкой ля аиста.


Автор: Новикова Жанна Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Творческий отчет по самообразованию на тему: «Формирование и развитие творческих способностей по средствам конструирования , ручного труда» Новикова Жанна Анатольевна 19 Окт 2015
документ творческий отчет по теме "Развитие творческих способностей детей посредством конструирования и ручного труда" Мельникова Наталья Викторовна 14 Янв 2016
документ Отчет по самообразованию. Тема: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности» Авагян Ирина Рубиковна 31 Мар 2015
документ Отчет по самообразованию :«Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности». Боярчук Наталья Александровна 4 Апр 2015
презентация Творческий отчет по самообразрванию на тему: "Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения" Кучина Анастасия Николаевна 4 Апр 2015
документ Творческий отчёт по самообразованию на тему: Развитие физических качеств детей младшего дошкольного возраста по средствам подвижных игр. Вишневская Ольга Дмитриевна 7 Мая 2015
документ Формирование трудовых умений и навыков у учащихся начальных классов коррекционной школы VIII вида посредством системы деятельности педагога, направленной на развитие элементов творческих способностей на уроках ручного труда и изодеятельности Говорецкая Елена Георгиевна 20 Ноя 2015
документ Отчет по самообразованию "Развитие творческих способностей в процессе восприятия у детей старшего дошкольного возраста" Щербакова Юлия Александровна 5 Июл 2015
документ Творческий отчет «Развитие художественно- творческих способностей детей средствами народного и декоративно–прикладного искусства» Щербакова Надежда Валерьевна 4 Мая 2015
документ Развитие творческих способностей и воображения дошкольников по средствам арт – терапии Алексеева-Ли Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по средствам изодеятельности, через нетрадиционные техники рисования» Ефименко Оксана Владимировна 30 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по средствам театральной деятельности». Чиркова Антонина Александровна 8 Фев 2016
документ «Влияние конструирования из бумаги в технике оригами на развитие умственных и творческих способностей дошкольника». Касьянова Наталия Орестовна 19 Ноя 2015
документ Развитие творческих способностей детей посредством ручного труда. Матвеева Алевтина Викторовна 22 Апр 2015
документ Творческий отчет по самообразованию на тему:"Использование дидактических игр и упражнений для развития лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста". Мурзина Любовь Александровна 15 Сен 2015
документ Отчет по самообразованию Гладких М. Д.  Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения - http://www.pandia.ru/text/78/357/166.php Вострикова М. О.  Формирование положительной мотивации учения младших ш Плиговко Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ Представление педагогического опыта по самообразованию по теме: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности» Тема: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности»   1. Творче Романько Елена Николаевна 11 Фев 2016
разное "Рекомендации для педагогов по развитию творческих способностей дошкольников в процессе ручного труда" Гапонова Елена Николаевна 4 Апр 2015
документ Творческий отчет по теме "игра как одно из средств развития творческих способностей учащихся" и разработка урока для 7 класса по этой теме. Маникина Ирина Александровна 21 Мар 2015
документ Опыт работы на тему "Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных материалов в процессе ручного труда" Лебедева Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
документ Тема по самообразованию «"Развитие творческих способностей старших дошкольников в нетрадиционной работе с нитками» Зотеева Ирина Александровна 19 Дек 2015
документ ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ТЕМА: «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ, ЧЕРЕЗ НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ» 2015-2016 год Кучешева Юлия Ивановна 29 Янв 2016
документ Обобщение опыта " Развитие воображения, творческих способностей у детей дошкольного возраста по средствам методики ТРИЗ" Соколова Лариса Александровна 31 Мар 2015
презентация Развитие творческих способностей дошкольного возраста по средствам нетрадиционной аппликации Насурлаева Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей учащихся 6 класса на основе создания декоративной композиции в технике конструирования из бумаги». Кускунова Людмила Владимировна 8 Апр 2015
документ Развитие воображения и творческих способностей посредством конструирования Верещагина Лилия Витальевна 30 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей и мелкой моторики детей дошкольного возраста в процессе конструирования из бумаги». Хохлова Галина Юрьевна 31 Мар 2015
документ «РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТОРСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА «ЛЕГО» Антипина Надежда Николаевна 4 Ноя 2015
документ Формирование творческих способностей детей по средствам нетрадиционных техник рисования. Сергеева Олеся Сергеевна 8 Мар 2016
документ Творческий проект по теме: «Развитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционных техник рисования» Мальцева Марианна Сергеевна 22 Фев 2016
документ Отчет по теме самообразования: «Развитие творческих способностей обучающихся в условиях учреждений дополнительного образования детей» Боброва Светлана Геннадиевна 21 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей посредством художественного ручного труда (автор А.В. Матвеева) Боднаренко Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ План работы по самообразованию воспитателя МБДОУ «Детский сад № 109» по теме « Развитие творческих способностей в ИЗО деятельности» (2015-2016 уч.г). Охонина Анастасия Павловна 22 Фев 2016
документ Статья о роли ручного труда в развитии воображения и творческих способностей детей Вихрова Людмила Викторовна 31 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей у старших дошкольников на занятиях по рисованию (с использованием нетрадиционных техник и материалов)» Кочеткова Ксения Александровна 30 Мар 2015
документ «Развитие творческих способностей на занятиях по изобразительному искусству». Закирова Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Проект по теме: «Развитие творческих способностей школьников на уроках и во внеурочной деятельности» Гаврилова Надежда Ильинична 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во внеурочной деятельности». Горяева Ирина Климентьевна 31 Мар 2015
документ «Развитие мелкой моторики и творческих способностей у детей с ОНР на занятиях по бисероплетению» Коптяева Елена Владимировна 1 Апр 2015
документ Творческий отчет "Применение ИКТ как один из путей формирования творческих способностей и использования здоровьесберегающих технологий на уроках истории и обществознания" Федорова Елена Александровна 20 Мар 2015