Конспект НОД по конструированию для детей старшей группы «Мост на ж/д вокзале» (по образцу)
Конспект НОД по конструированию
для детей старшей группы
«Мост на ж/д вокзале»
(по образцу)
Предварительная работа:
рассматривание альбома «Архитектура нашего города»;
конструирование различных мостов.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
продолжать знакомить детей с архитектурой родного города;
обобщить и закрепить представления детей об архитектурном сооружении – мост, о его назначении, строении;
закреплять конструкторские навыки из строительного материала.
Развивающие задачи:
развивать внимание, сообразительность;
развивать стремление к творчеству.
Воспитательные задачи:
воспитывать коммуникативные способности.
Образовательные области: познание, коммуникация.
Методы и приемы: рассказ, беседа, обследование образца, показ способов действий, проблемный вопрос.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: фотографии, иллюстрации с изображением вокзала, моста, образец моста.
Раздаточный: строительные наборы, мелкие игрушки, конверты с пиктограммами.
ТСО: компьютер, проектор, диск с презентацией.
Место проведения: группа.
Посадка детей: столы расставлены в 2 – 3 ряда, по 2 человека за столом.
Ход НОД
I. Оргмомент
Сюрпризный момент. Появление Кота ученого.
К.у.: Здравствуйте, ребята!
Д.: Здравствуйте!
К.у.: В прошлый раз мы с вами побывали на железнодорожном вокзале, где на сотни километров протянулись рельсы, по которым ежедневно ездят поезда. А как же переходить через ж/д пути?
Д.: По специальным переходам и мостам.
К.у.: Сегодня я вам предлагаю познакомиться с пешеходным мостом, который расположился на вокзале.
II. Основная часть
Демонстрация слайдов.
В.: А какие вы знаете мосты?
Д.: пешеходные, автомобильные, железнодорожные.
В.: А какой мост находится у нас на ж/д вокзале?
Д.: Пешеходный.
Рассматривание и обследование образца.
Показ способов действий.
Физкультминутка
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
(Закрываем оба глаза)
Наши тело отдыхает, упражнение выполняет.
(Продолжаем стоять с закрытыми глазами)
А теперь глаза откроем, через ресьсы мост построим.
(Открываем глаза, руками рисуем мост)
Нарисуем на мосту мы большую букву У.
(Указательным пальцем рисуем букву У)
Руки поднимем высоко, и опустим вниз легко.
(Руки поднимаем вверх, опускаем вниз)
Вправо, влево повернем.
(Повороты туловища вправо- влево, руки на поясе)
Мостик строить вновь начнем.
Проблемный вопрос: что произойдет с мостом, если убрать устой?
Самостоятельная работа детей.
III. Итог
К.у.: Вы молодцы, ребята, хорошо потрудились.
В.: Что мы сегодня с вами строили?
Д.: Мост.
В.: Какие бывают мосты?
Д.: пешеходные, автомобильные, железнодорожные.
В.: Какой мост мы строили?
Д.: Пешеходный.
В.: Давайте попрощаемся с Котом ученым.
Достаньте из конверта карточку и покажите ее.
Спасибо за внимание.
Автор: Новоточина Наталья Андреевна
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|