Главная / Дошкольное образование / Информатика

Для родителей

Скачать
14.34 КБ, 1443000.docx Автор: Гончарова Елена Владимировна ДС №16, 21 Фев 2016
В психологических и педагогических исследованиях, раскрывающих особенности изобразительной деятельности в развитии личности детей дошкольного возраста установлено, что у них формируются обобщенные способы при изображении образа, умения анализа, сравнения, способность самостоятельно решать учебные и творческие задачи. Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается в том, что в процессе занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: умение и потребность начатое доводить до конца, сосредоточенно и целеноправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности. В процессе создания коллективных работ у детей воспитывается умение обьединяться, договариваться о выполнении общей работы, стремление помочь друг другу. Таким образом, изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего гармоничного развития личности детей дошкольного возраста. Исследования ученых показывают важную роль искусства в развитии эстетического интереса, эстетического восприятия, в освоении детьми социокультурного опыта, формирование эстетического интереса, эстетических чувств, эстетических оценки художественных образов. Для развития личности дошкольника необходимо обогащать детей разнообразными впечатлениями, создавать предметную среду, которая будет способствовать развитию интереса, любознательности, наблюдательности, умение видеть характерные способности предметов, явлений а затем – создавать художественные образы в процессе собственного творчества. Овладение изобразительной деятельностью способствует умственному развитию детей дошкольного возраста, развивает речь. Во времена античности искусством, творчеством особенно почитались философами Древней Греции (Аристотель, Сократ, Гераклит, Платон, Пифагор). Они подчеркивали значение этих занятий для полного, гармоничного развития человека, совершенствования духа и тела, и считали важным начинать их с детства. Мыслители и художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания. Вопросы развития художественной деятельности детей дошкольного возраста интересовали многих педагогов прошлого. А. Коменский, Ф. Фребель, И. Песталоцци предавали важное значение детскому рисованию в том смысле, что оно связано с подготовкой руки и глаза к письму, а в дальнейшем – к изображению объемной формы на плоскости. Ф. Фребель писал, что «охота ребенка к рисованию составляет развивающее средство при воспитании и образовании». И. Песталоцци обучение рисованию рассматривал в связи с развитием наблюдательности, искусством измерения изображения различных форм. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает решение двух взаимосвязанных задач: - во-первых, необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе к событиям нашей жизни. -во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности. Рисуя, ребенок развивает определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Развиваются также специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. Кроме того занятие по рисованию доставляет радость детям, создает положительный настрой. Вот почему важной и ответственной задачей является разработка методического обеспечения занятий с детьми. Исследовательница изобразительного творчества ребенка Н. П. Сакулина писала: «Дети, конечно, не делаются художниками от того, что в течение дошкольного детства им удалось создать несколько действительно художественных образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества. Который в дальнейшем приложат к любой области труда». Как говорил Сухомлинский: «… Ребенок по своей природе – пытливый исследователь мира. Так пусть же перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и в игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка».
Автор: Гончарова Елена Владимировна ДС №16
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Консультация для родителей Консультация для родителей Шечкина Ольга Александровна 7 Апр 2015
разное Для родителей Никитина Анна Александровна 31 Мар 2015
разное Для родителей Большакова Надежда Владимировна 31 Мар 2015
разное Для родителей Брагина Наталия Алексеевна 31 Мар 2015
разное Для Родителей Ермошкина Ольга Петровна 6 Апр 2015
разное Для родителей. Климова Александра Владимировна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 31 Мар 2015
разное Для родителей Назурова Любовь Александровна 31 Мар 2015
разное Для родителей Агафонова Наталья Валерьевна 31 Мар 2015
разное Для родителей Жаркова Надежда Ивановна 31 Мар 2015
разное для родителей Батаева Евгения Сергеевна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей Надежда Мартынова 31 Мар 2015
разное Для родителей Анисимова Светлана Александровна 31 Мар 2015
разное для родителей Кукуева Надежда Юрьевна 4 Апр 2015
разное Для родителей Могильникова Вера Львовна 23 Апр 2015
разное Для родителей Маслова Ирина Вячеславовна 21 Апр 2015
разное для родителей Ухобатова Ирина Борисовна 5 Апр 2015
разное для родителей Ухобатова Ирина Борисовна 5 Апр 2015
разное Консультация для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 5 Апр 2015
разное Консультации для родителей ПерелыгинаОлесяАндреевна 5 Апр 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Работа с родителями Памятка для родителей Консультациидля родителей Ирина Ивановна Абрамова 31 Мар 2015
разное Для родителей Ахмедьянова Лиля Зиннатулловна 20 Мар 2015
разное Для родителей Ахмедьянова Лиля Зиннатулловна 20 Мар 2015
разное Для родителей Казанцева Галина Никитична 20 Мар 2015
разное Для родителей Нефёдова Надежда Сергеевна 20 Мар 2015
разное Для родителей Ваторопина Елена Васильевна 20 Мар 2015
разное Для родителей Саранчина Оксана Александровна 30 Мар 2015
разное ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ермолаева Надежда Владимировна 30 Мар 2015
разное Для родителей Смирнова Валентина Григорьевна 30 Мар 2015
разное Для родителей Морозова Янина Сергеевна 30 Мар 2015
разное Для родителей Булачева Галина Викторовна 30 Мар 2015
разное Для родителей Вагина Наталья Александровна 1 Апр 2015