Влияние ритмической гимнастики на координацию движений старших дошкольников.

Занятия физической культурой – это, прежде всего воспитание здорового

ребёнка. А воспитание физически полноценных детей – основная цель

воспитателя и для этого он должен использовать все возможные

средства и методы воспитания. Одним из таких методов работы с детьми

является ритмическая гимнастика.

Ритмическая гимнастика – это гимнастика с оздоровительной направленностью,

основным средством которой являются комплексы гимнастических упражнений, различные по своему характеру, выполняемые под ритмическую музыку преимущественно поточным способом и оформленные танцевальными движениями.

Ритмическая гимнастика в своём роде уникальна. Не случайно она получила такое массовое распространение во всём мире. Здесь и темп, и интенсивность движений, и работа всех мышц и суставов.

А современная ритмическая музыка, танцевальные движения создают положительные эмоции. Нет никаких оснований считать, что ритмическая гимнастика- изобретение современности. Ещё в античном мире танцы, физические упражнения под музыку применялись для развития хорошей осанки, походки, пластики движений, наконец, силы и выносливости.

Ритмическая гимнастика является одним из главных средств музыкально- ритмического воспитания, которое предполагает воздействие на организм человека не только движением, но и музыкой. О благотворном влиянии музыки известно много. Она используется в различных областях медицины и практической психологии.

Достоинства ритмической гимнастики как средства воздействия на психическое и физическое состояние ребёнка известны. Выполнение упражнений дает возможность соединить преимущества циклических видов деятельности (бега, ходьбы и т. д.) из-за их аэробных возможностей с доступностью гимнастических упражнений. Такие занятия воздействуют на сердечно- сосудистую, нервно- мышечную, эндокринную системы организма.

Цели проекта:- определить педагогические основы проблемы формирования координации движений у детей старшего дошкольного возраста путем влияния ритмической гимнастики;

- Воспитание потребности заниматься систематически и заботиться о красоте своего тела;

- - Создание оптимального двигательного режима, положительного психологического настроя.

- Ритмическая гимнастика для дошкольников параллельно решает как общие, так и частные задачи.

- Общие задачи – оздоровительные, учебные, воспитательные.

- К частным можно отнести следующие задачи:

- - повышать эмоциональный настрой детей;

- сформировать двигательную культуру и координацию движений;

- способствовать формированию правильной осанки;

- - повышать физическую работоспособность;

- - развивать основные физические качества;

- -совершенствовать чувства ритма, музыкальность.

- Решение этих задач всецело направлено на воспитание гармонично развитой личности.

Предполагаемый результат:

систематические занятия ритмической гимнастикой:-помогут естественному развитию организма ребёнка и привитию потребности заботиться о своём здоровье; разовьют опорно- двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы детей; увеличат жизненную ёмкость лёгких, улучшат физическую, интеллектуальную работоспособность; укрепят осанку и свод стопы; сформируют у дошкольников навыки самостоятельного выражения движений под музыку, разовьют инициативу, трудолюбие.

Роль родителей в реализации проекта: поддержка детей на спортивных праздниках, изготовление пампушек для выступления.

Итогами реализации проекта являются: выступления на спортивных праздниках муниципального уровня, посвященных 23 февраля, дню защиты детей.