Главная / Дошкольное образование / Физкультура

Влияние подвижных игр на общее и физическое развитие детей дошкольного возраста

Влияние подвижных игр на общее и физическое развитие детей дошкольного возраста

Веселые подвижные игры — наше детство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салок. Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, так же как сказки и песни. Я так же использую на своих занятиях народные игры такие как: Гуси-лебеди, жмурки, наседка и цыплята и т.д. Игра жмурки учит детей сдерживать свои эмоции, ребенок старается не издавать никаких звуков, двигаться на носочках. Развивает игра ловкость, слух, увёртливость, совершенствует навыки ориентировки в пространстве. Игра по очень распространенному мнению, есть отдых; она восстанавливает силы, развлекает человека, обновляет его эмоционально и физически. Впервые игры с правилами были созданы народные. Об их ценности К. Д. Ушинский писал: Придумать детскую игру, то есть, может быть, одна из труднейших задач взрослого человека… В своей работе я пытаюсь разнообразить игры добавляя новые элементы знакомой им уже игры, тем самым усложняя её. Например в игре «Ловишка», пойманный ребенок должен будет выполнить любое спортивное задание – добежать до определенного места, похлопать в ладошки и придти обратно.

В игре ребенок не учится жить, а живет своей собственной жизнью, на своем опыте постигает, что такое хорошо и что такое плохо. Игры для детей ценны в педагогическом отношение, оказывают большое влияние на коррекцию психических процессов, характера, развития нравственных чувств, физические укрепляют ребенка. В игре развивается то, что будет нужно ребенку в его взрослой жизни. Подвижные игры-источник радостных эмоций, обладающая великой воспитательной силой.

Я в своей практике стараюсь использовать подвижные игры, при этом привлекаю больше малоактивных детей,что бы в малоактивном ребенке способствовать развитию качества лидерства и физической активности.Игра — это естественное состояние ребенка, его основное занятие. Веселые подвижные игры-это наше детство. Но об этих истинах забывают многие. Педагоги очень редко используют подвижные игры. Это обуславливается и нехваткой времени, неправильным руководством. Иногда педагоги не проводят подвижные игры, так как считают это пустой тратой времени. И поэтому нередко дети в старших группах мало играют, потому что у них не сформированы навыки самостоятельной игровой деятельности. Поэтому роль педагога должна быть многообразной: педагог должен влиять на содержание игры, помогать детям осуществлять задуманное, регулировать взаимоотношения. Педагог ни в коем случае не должен быть равнодушным к игровой деятельности детей. Еще одна проблема это когда игра в образовательном пространстве все больше вытесняет занятиями.

Нет игры у дошкольников-нет интереса к учебе у школьников. Эта истина известна всем, но на практике она игнорируется. И это понятно; хочется быстрее «выучить» показать родителям, что ребенок уже все знает. Дело доходит до того, бывает, что родители выступают против игры в дошкольных учреждениях, считают их пустой тратой времени. Происходит трансформация общественного мнения: отказ от игры в пользу учебы. И, к сожалению это так. Передовые представители культуры: Г. А. Виноградов, Е. А. Покровский и другие, заботясь о просвещении, образовании и воспитании народных масс, призывали повсеместно собирать и описывать игры.

Практическая часть

"Обыкновенные жмурки"

Одному из играющих - жмурке завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем переговариваются с ним, например: "Кот, кот, на чём стоишь?" - "На квашне". - "Что в квашне?" - "Квас". - "Лови мышей, а не нас". После слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой.

Играющие могут увёртываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках.Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать по имени, не снимая повязки.

Игра «Колечко»

(игра для детей от 5 до 7 лет)

Дети стоят в кругу, а водящий — внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-либо из ребят. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.

По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» — ребенок с колечком выбегает в центр круга. Он становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают его в круг. Игру в этом случае продолжает прежний водящий.

Игра «Кто ушел?»

(игра для детей от 5 до 7 лет)

Дети стоят в кругу или полукругом.

Педагог предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5–6 человек), а затем выйти из комнаты или отвернутся и закрыть глаза.

Один ребенок прячется.

Педагог говорит: «Отгадай, кто ушел?» если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

Игра «Летает — не летает»

(игра для детей от 4 до 7 лет)

Дети садятся или становятся полукругом.

Ведущий называет предметы. Если предмет летает — дети поднимают руки вверх или в стороны. Если не летает — руки опущены. Ведущий может сознательно ошибиться, при этом у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания, будут подниматься.

Необходимо своевременно и не поднимать рук, если назван нелетающий предмет.

Игра «овощи и фрукты»

(игра для детей от 4 до 6 лет)

Дети стоят в шеренге или врассыпную. Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если назван овощ, то дети должны быстро присесть, а если фрукт — поднять руки вверх. Игроки, которые ошиблись, делают шаг в перед.

Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.


Автор: Шаронова Екатерина Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Влияние подвижных игр на общее и физическое развитие детей дошкольного возраста Шаронова Екатерина Васильевна 31 Мар 2015
документ влияние подвижных игр на развитие детей дошкольного возраста Мингараева Гульнара Галимзяновна 4 Апр 2015
документ «Влияние подвижных игр на физическое развитие детей» УСОВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА 17 Мар 2016
разное ВЛИЯНИЕ ЗВУКА НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Кадомцева Людмила Григорьевна 14 Сен 2015
документ «Влияние русских народных подвижных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста». Успенская Светлана Викторовна 16 Ноя 2015
документ «Влияние русских народных подвижных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста». Успенская Светлана Викторовна 16 Ноя 2015
презентация Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста Курилова Ирина Николаевна 3 Мар 2016
документ ВЛИЯНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР И ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ НА РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Ведерникова Елена Сергеевна 4 Апр 2015
документ Статья " Влияние подвижных игр на физическое развитие детей" Шевченко Елена Владимировна 2 Мар 2016
разное Положительное влияние занятий в бассейне на физическое развитие детей дошкольного возроста Шевкина Юлия Алексеевна 21 Мар 2015
документ Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста в контексте преемственности дошкольного и начального ступеней образования. Дрожилкина Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста в контексте преемственности дошкольного и начального ступеней образования. Пушкарь Ирина Евгеньевна 10 Апр 2015
документ Влияние подвижных игр на эмоционально-волевую сферу детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонения в поведении. Лютак Юлия Васильевна 31 Мар 2015
документ Влияние пальчиковых игр на развитие детей дошкольного возраста Короткова Марина Геннадьевна 6 Апр 2015
разное ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Грязных Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ Влияние игр на развитие речи и речевое общение детей дошкольного возраста Белякова Татьяна Владимировна 9 Мая 2015
документ Консультация для родителей "Положительное влияние занятий в бассейне на физическое развитие и оздоровление детей дошкольного возраста" Панина Регина Ионовна 4 Ноя 2015
документ Влияние этюдов и игр - импровизаций на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста. Терехова Наталья Александровна 26 Окт 2015
разное "Влияние СМИ на физическое развитие детей дошкольного возраста" Печерских Светлана Вячеславовна 31 Мар 2015
разное "Влияние СМИ на физическое развитие детей дошкольного возраста" Печерских Светлана Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Влияние пальчиковых игр на развитие речи детей дошкольного возраста      ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА      ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗР Александрова Наталья Евгеньевна 21 Авг 2015
документ Влияние физкультминуток на физическое состояние и умственную работоспособность детей дошкольного возраста Барзова Мария Николаевна 31 Мар 2015
документ Влияние физкультурных минуток на физическое состояние и умственную работоспособность детей дошкольного возраста Гунина Оксана Валериевна 31 Мар 2015
документ картотека дидактических (подвижных, познавательных) игр направленных на развитие представлений о форме предметов и геометрических фигур у детей дошкольного возраста вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы Осипова Жанна Викторовна 31 Мар 2015
презентация Положительное влияние занятий в бассейне на физическое развитие детей дошкольного возроста Шевкина Юлия Алексеевна 21 Мар 2015
документ План по самообразованию на тему: «Воздействие подвижных игр на развитие двигательных способностей детей младшего дошкольного возраста» Хлебунова Адиля Фаритовна 12 Апр 2015
разное Влияние национальных подвижных игр на гармоничное развитие ребенка. Череватенко Елена Борисовна 31 Мар 2015
разное Влияние национальных подвижных игр на гармоничное развитие ребенка. Череватенко Елена Борисовна 31 Мар 2015
документ Развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами подвижных игр на лыжах Куприянова Надежда Семеновна 31 Мар 2015
документ Творческий отчёт по самообразованию на тему: Развитие физических качеств детей младшего дошкольного возраста по средствам подвижных игр. Вишневская Ольга Дмитриевна 7 Мая 2015
документ Сборник подвижных игр на развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста Абдукаримова Виктория Валерьевна 17 Янв 2016
документ Консультация для воспитателей и родителей "Влияние театрализованных игр-драматизаций на всестороннее развитие детей дошкольного возраста" Помелова Ольга Николаевна 14 Мая 2015
разное КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР. Лютак Юлия Васильевна 31 Мар 2015
разное Картотека подвижных игр на свежем воздухе для детей младшего дошкольного возраста. Рыжкова Светлана Николаевна 28 Фев 2016
документ Влияние тревожности на психологическое и интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста ЭммаПетросян 24 Мар 2016
документ Влияние дидактических игр на развитие детей раннего возраста Влияние дидактических игр на развитие детей раннего возраста Микитюк Ирина Юрьевна 14 Ноя 2015
разное Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей с ОНР Микишева Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей с ОНР Микишева Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей: "Влияние музыки на физическое и эмоциональное развитие детей" Репная Светлана Николаевна 11 Апр 2015
документ статья "Влияние театрализованных игр на развитие у детей старшего дошкольного возраста связной речи" Подколзина Татьяна Алексеевна 8 Дек 2015