Развитие общих творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в дизайне посуды.

В российском дошкольном образовании развитию творческих способностей детей придается первостепенное значение. Это обстоятельство отражено в Концепции дошкольного воспитания, принятой еще в 1989 г. И до сих пор сохраняющей статус официального программно-методического документа Министерства образования и науки РФ. Там развитие творческих способностей определяется и как одна из основных задач системы дошкольного образования, и как условие полноценного развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), и как его результат. Эти установки конкретизированы в другом нормативном документе Министерства – «Построение развивающей среды в дошкольном учреждении». В министерских Рекомендациях по экспертизе образовательных программ для дошкольных учреждений РФ в числе общих требований к программам отмечается то, что они «должны быть нацелены на: развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения». По заказу Министерства группой специалистов-психологов подготовлена Рабочая концепция одаренности, в частности, затрагивающая проблемы обучения и воспитания творчески развитых детей дошкольного возраста.