Разноцветные шары

Программное содержание:

Обучающие:

• расширить представление о характерных особенностях природы (слабый ветер, сильный ветер);

•формировать умение раскатывать комочки круговыми движениями.

•побуждать детей украшать вылепленный предмет, используя декоративную палочку.

Развивающие:

• развитие связной речи; совершенствовать диалогическую речь детей, умение вступать в диалог; отвечать полным ответом; развивать слуховое и зрительное восприятие;

Воспитывающие:

•воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

• воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Интеграция образовательных областей:

«Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка), Музыка.

Словарная работа: слабый ветер, сильный ветер;

Атрибуты: посылка, диск, вертушка;

Раздаточный материал: тарелки с разноцветным тестом для каждого ребенка, влажные салфетки, декоративные палочки;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций ветреная погода, чтение потешки «Ветер ветерок».

Ход:

Ребята, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.

Стук в дверь.

-Нам прислали посылку. Подойдите по ближе, посмотрим, что же в посылке.

- Ой, ребята, тут какой то диск, он наверно не простой, я думаю, что волшебный. Нам нужно послушать.

-Как вы думаете, что это было? (ветер)

- А давай те еще раз послушаем. Какой ветер? (слабый, сильный ветер)

-Диалог с детьми.

- А здесь еще что то есть. (вертушка)

- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы вертушка заиграла? (подуть)

-Аня подуй….(диалог)

-Все вместе подуем, ой как быстро завертелась вертушка.

- Ребята, когда мы дули на вертушку, мы подражали ветру.

- Подойдем к окну, посмотрим есть на улице ветер? А здесь клоун гуляет. Ой. А у клоуна шары улетели.

-Ребята, как вы думаете, почему у клоуна шары улетели.( ветер).

-Правильно, это на улице гуляет ветер.

Воспитатель: Как жалко клоуна, ветер унес все его шарики. Наверное, он пошел за новыми воздушными шариками.

( Грустный клоун заходит в группу.)

Воспитатель: Что случилось? Почему ты плачешь?

Клоун: Как же мне не плакать? Я шел на день рождения к кукле Маше и нес ей в подарок воздушные шарики. Внезапно налетел сильный ветер и все мои шарики улетели. Из-за этого моя подруга Маша осталась без подарка. И я не знаю где теперь мне взять подарок для куклы.

Воспитатель: Не переживай, ребята тебе помогут.

- Садитесь за столы.

Воспитатель: У вас на столах разноцветные комочки. Какого они цвета? (Ответы детей.) Оно мягкое, пластичное. Я вам предлагаю из них слепить разноцветные шарики для клоуна.

- Как вы думаете, как можно слепить из этого комочка шарик? (диалог)

Клоун: диалог с детьми

-Вот у меня уже готов, воздушный шарик. Мы свои воздушные шарики проставим на палочки.

- Воздушные шарики мы отдадим клоуну, чтобы он их подарил Маше.

(По окончанию работы, дети вытирают руки с влажной салфеткой.)

Клоун: Спасибо. Вы такие молодцы. Так мне помогли. А за помощь я хочу отблагодарить.

(дарит подарки)

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, какое доброе дело мы с вами сегодня сделали. (помогли Клоуну.)

- А как мы помогли? (слепили разноцветные шарики)

-Правильно, мы все старались, и у нас у всех получилось.