Проект"Люби и знай родной свой край". (средствами изобразительной деятельности). Тип проекта: долгосрочный , групповой, познавательно- творческий. Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы, музыкальный руководитель. Методы: 1.Подбор и анализ в соответствии с тематикой проекта. 2. Изучение и систематизация материала. 3. Фотографирование. 4.Творческие работы детей. 5. Блиц опрос детей по данной теме. 6. Реализация проекта. 7.Сотрудничество с детской библиотекой, музеем. 8.Посещение музея, библиотеки, спорткомплекса. 9. Совместная работа с родителями. 10. Анализ полученных материалов. Цель: выяснить, что больше всего интересует детей в художественной деятельности родного края, создание в группе условий способствующих воспитанию гражданина и патриота своей малой Родины, страны. Задачи: изучение и анализ по проблеме проекта. - формирование нравсвенных ценностей у детей. -Формирование в группе предметно – развивающей среды, способствующей воспитанию гражданина и патриота своей малой Родины, страны. - воспитывать интерес и любовь к культуре своего народа. -создать условия для самостоятельного освоения способов и приёмов изображения мордовских орнаментов. -развитие творческих способностей детей посредством приобщения к истокам мордовской культуры. -пропагандировать необходимость приобщения среди родителей к художественной деятельности родного края. -воспитывать чувство гордости за свой родной край. Актуальность темы: Проблема патриотического воспитания дошкольников поколения одна из наиболее актуальных. Прежде чем привить любовь к большой Родине нужно начинать с малой. От любви к понятному и близкому, возрождается очень значимое чувство национального самосознания. Оно становится глубже, когда мы больше узнаём об истории и культуре, национальных традициях родной земли. Развивать интерес у детей к культуре мордовского народа нужно с раннего возраста, и мы это делаем знакомя детей с декоративно - прикладным искусством, решая тем самым задачи речевого, познавательного развития. В процессе всех видов изобразительной деятельности расширяется кругозор детей, мы даём детям новые знания об изделиях, изготовленных на территории Мордовии, о народном костюме и элементах вышивки, что способствует развитию их художественного вкуса и пониманию народного творчества. Мордовское декоративно-прикладное и изобразительное искусство является одним из важнейших источников формирования духовной сферы личности. На основании всего этого можно сделать вывод, что данная тема актуальна для детей разных возрастных групп. Гипотеза исследования: Если с помощью данного проекта мы более глубоко познакомим детей с декоративно-прикладным искусством, то мы приобщим их к красоте и добру, желание видеть неповторимость родной культуры, природы, участвовать в их сохранении и приумножении. Расшириться кругозор детей и уважительное отношение к истории и традиции своего народа. Сформируется у детей начало национального самосознания, уважительного и доброго отношения к людям других национальностей. Этапы выполнения работы по проекту: 1. Подготовительный(разработка проекта): определение проблемы; постановка цели, задачи ; подбор методической художественной литературы, практического материала. 2. Внедренческий этап: выполнение проекта. 3. Заключительный: анализ поставленной цели; обобщение результатов работы, формулировка выводов; составление рекомендаций; открытые занятия, выставки; подготовка к новому проекту. Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов: У детей проявляется чуткое отношение к своим близким, к своей Родине, людям других национальностей, появляется интерес к мордовской Национальной культуре; достигнуты хорошие результаты в творческом и интеллектуальном развитии детей. Выполнен намеченный план проекта, изучены все материалы, разработаны рекомендации. В результате работы был создан большой объём методического и дидактического материала. Обеспечение: Методическое: 1. Анашкин М.М. Роль национально-регионального компонента в содержании образца 1// Народное образование,2001 №3-4. 2. Валдоня: Программа и методические рекомендации для ДОУ РМ.// под редакцией И.М. Фадеевой, Саранск 2001г. 3. Рейкер Н. Национально-региональный компонент в работе с детьми// Дошкольное воспитание 2007г №9. 4. Исайкина А.Н. Мордовские народные игры. Методические рекомендации для воспитателей детских садов.1993г. 5. Крупка Т. И. Ознакомление дошкольников с малой родиной// Воспитатель -2009г.№3 Материально-техническое: 1.Изготовление атрибутов. 2.Фотогорафии. 3. Аудиозаписи. Дидактическое: 1. Конспект занятий, бесед, конкурсов. 2. Альбом Мордовия моя, Мой посёлок- история и современность. 3.Дидактические игры:"Тематическое лото","Одень мордовочку","Укрась туесок". Перспективный план работы детей средней группы на2011-2012 год. сентябрь 1. "Знаешь ли ты свой посёлок?" Определение уровня знаний детей и родителей по нравственно- патриотическому воспитанию (Беседа, анкетирование). 2. Рисование "Где я отдыхал летом". Учить детей передавать чувства и ощущения в рисунке Октябрь 1.Дидактическая игра: "Угадай, где я нахожусь?" Закрепить знания детей о достопримечательностях родного посёлка. 2. Моя малая Родина -изготовление альбома:"Дом в ктором я живу." Ноябрь 1.изготовление альбома"Природа моего края" 2.Дидактическая игра:"Улицы родного посёлка" сравнить улицу первоначальную(фото) и современную. Декабрь Оформление стенда для родителей:"История Ромодановского района" Декабрь 1.Посещение мини-музея"Русская изба" Знакомить детей с бытом предков. 2. Дидактическая игра: "Кому что нужно для работы",учить детей отличать профессии села. Январь 1.Конкурс пословиц и поговорок: "Делу - время, потехе- час",закреплять знание русского фольклора. 2. Сюжетно -ролевая игра:"Все профессии важны"....,расширять представление о профессиях, воспитывать уважение к людям труда. Февраль 1. Акция:"Поможем птицам зимой", воспитание эмоционально-положительного отношения к природе. Март 1.Занятие: "Откуда хлеб пришёл",воспитывать бережное отношение к хлебу, и уважение к людям кто его вырастил. Апрель 1.Дидактическая игра: "Угадай профессию",продолжать учить детей отличать профессии села. 2. Изготовление альбома "Природа моего края",воспитывать любовь к природе, и бережное отношение к ней. Май 1.Экскурсия в музей"Русская изба",знакомство с домашней утварью, предметами быта прошлого времени. 2.Выставка поделок из бросового материала совместно с родителями "Сделаем наш посёлок чище",воспитывать любовь к родному посёлку, приучать следить за чистотой, развивать творчество. Перспективный план работы в старшей группе на 2012-2013г. Сентябрь 1."Мой город дороже которого нет",рассказ о достопримечательностях республики Мордовия. 2.Рассказ о достопримечательностях посёлка Ромоданово. Октябрь 1. Дружная семья- изготовление фотоальбома "Семейные традиции". 2.Экскурсия по ближайшей улице, знакомство с улицами. Ноябрь 1. Изготовление дидактического зонтика "Путешествие по посёлку". Декабрь 1.Знакомство с государственной символикой Мордовии и России. Январь 1. Занятие: "Моя родина- республика Мордовия"- обобщить знания о Родине, стране, республике, посёлке. 2. Творческое задание "Придумай названия будущим улицам посёлка», придумать названия улицам и объяснить, почему так назвали. Февраль 1."Они прославили наш посёлок"-беседа с детьми о героях района и об героях великой отечественной войны. 2.Изготовление поделок папам к 23 февраля. 3.Оформление стенда "Мой папа лучший!" Март 1.Изготовление поделок мамам на 8 Марта, воспитывать любовь к ближнему. 2. Занятие "В гости к нам пришла Матрёшка" ,привлекать внимание детей к народной игрушке. Апрель 1. Выставка детского рисунка "Мы любим спорт" Май 1. "Этих дней не смолкнет слава!", встреча с ветеранами. сформировать представление о празднике День Победы, познакомить с ветеранами ВОВ. 2.Диагностика Выявление усвоенных знаний детьми "Что ты знаешь о своей малой Родине?".